简介：一、个案介绍小A,男,12岁,就读于某普通小学的六年级,与祖父母、父母同住。一年级刚入学,老师们就发现小A举止怪异。经中国修订韦氏儿童智力量表测试,他的智商为57分,属轻度智力残疾。三年级开始习作,同学们习作都在起步阶段,小A非常努力,再加上老师＂半扶半放＂式的辅导,他的习作水平差异没有那么明显。
简介：卡尔·罗杰斯（CarlRogers,1902—1987）是一位有世界影响的美国心理学家,是心理治疗和人本主义心理学的创始人之一。他于1902年1月8日出生于美国伊利诺伊州的芝加哥,在6个孩子中排行第4,父母都是虔诚的基督教徒。1922年,罗杰斯上大学三年级时,作为全美10名代表之一到中国北京参加＂世界学生基督徒联盟会议＂,这一阅历使他开始怀疑自己的宗教信仰。
利用优点单,扫除普通班级中智力残疾学困生习作障碍
罗杰斯：当事人为中心的心理治疗与教育
