简介：西安政治学院军事法学系成立于1993年2月，是全军法制干部的重要培训基地和武装冲突法专业研究中心，是红十字国际委员会确定的“东亚地区武装冲突法培训基地”，目前担负着全军军事法学的培训、轮训和研究生教育任务，拥有法学一级学科博士、硕士学位和法律硕士专业学位授予权，设有法学专业博士后科研流动站。22年来，该系紧盯法制学术前沿，

简介：建立军事法律顾问制度是全面推进依法治国的重大举措,是深入推进依法治军从严治军的客观要求,是提高军队法律服务保障能力的现实需要。借鉴世界发达国家军事法律顾问制度建设的成功经验,制定《军事法律顾问条例》,明确军事法律顾问的任职资格、选拔设置、职责权限、经费保障、法律责任等。

简介：军事文化安全具有鲜明的政治性、突出的精神性、深层的隐蔽性、明显的综合性。维护军事文化安全,是构筑国家安全屏障的重要支撑,是实现强军目标的坚强保证,是提升军事软实力的必然要求,是促进战斗力生成模式转变的有效途径。在全球化背景下,维护中国军事文化安全,核心是维护军队核心价值体系,本质是捍卫军事文化主权,标志是树立军队良好形象。

简介：传统的英美法系国家对军事司法往往偏重战争适应性,对公正性关注不够。加拿大在1998年、2008年、2013年分别多次对《国防法》进行修订,奠定了其现行的军事司法制度基础,较好地兼顾了二者的平衡,在解决这个两难的问题上走到了英美法系国家前列。特别是在军事检察制度方面,立法者以修订《国防法》为契机,多角度着手对军事检察体制进行调整与完善,力求使其摆脱军事指挥权的控制和干涉,从而将公平、正义价值提升到与纪律、秩序相同的高度,不断增强军事检察制度的独立性。

简介：革命战争时期,党内曾存在三种截然不同的军事路线,错误的军事路线曾给党和军队带来了严重的损失,甚至是空前的危机。遵义会议把军事问题放在第一位,结束了党内军事问题的大争论,最终确立了正确的军事路线,从而大大加快了中国革命胜利发展的进程。

简介：军事占领作为独立的法律概念源于其与武力征服之分离。军事占领法律制度在19世纪末通过系列法律文件得到确立。《海牙章程》不仅从法律上对军事占领做出界定,还确立了＂军事占领不转移主权原则＂与＂维持社会现状原则＂。二战后,日内瓦公约及其第一附加议定书对军事占领法律制度予以完善,增设的＂保护平民居民基本权利原则＂进一步彰显了武装冲突法之人道理念;对违反占领规则惩治措施的出台,标志着军事占领法律制度的成熟与完善。近年来,军队对他国领土控制方式的改变引发了占领状态判断标准的认定问题,长期占领的存在则引发了被占领土的社会发展滞后问题。

简介：海上军事行动从法律性质上可以分为军事性活动和执法性活动,其武力使用相应的也有军事武力和执法武力之分。军事武力和执法武力除使用条件有所差别外,其升级程序、使用限度等有相通之处,程序上都应遵循严格的逐步升级程序,限度上都应坚持必要原则、比例原则等原则。

简介：今年以来，遵义市安监工作始终把安全生产放在首位，按照安全生产“五级五覆盖”及“五落实五到位”要求，全面落实企业主体责任、政府部门的主管责任及监管责任。今年1至9月，全市安全生产事故起数和死亡人数同比实现“双降”。

简介：毛泽东一生酷爱读中国古代文史,并形成了一种读书治国、治军的理念。毛泽东在诠释新民主主义革命和社会主义现代化军事建设的过程中,点评和使用了大量的中国古代文学与史学。他在遨游于中国古代文史时,不仅探索到了夺取革命胜利的妙道真经,而且借鉴了古代文史中经验教训的合理内核为社会主义军事建设提供了有益指导,更是承继了古代文史中的军事建设辩证法思想,为理顺治军大业提供了理论支撑。探讨中国古代文史与毛泽东军事思想的话语体系构建有助于学好历史,用好历史,构建中国气派、中国特色的话语体系。

简介：

简介：持久战军事战略是反映抗日战争规律的科学指导理论。基于自力更生坚定立场和民族自卫能力的坚定自信，中国共产党更早进入抗击日本侵略的军事战略思考，提出了系统的持久战略理论，并以广泛政治动员、战争中创新战略实施、维持贯彻持久战军事战略军事斗争格局以及开辟敌后战场迎接抗战胜利曙光的实际行动，发挥了抗战中流砥柱作用。联系当前军事斗争准备，总结中国共产党贯彻持久战争战略的经验，不乏重要启示。

简介：5月20日上午,省人大常委会机关召开"三严三实"专题党课暨专题教育动员部署会议。省人大常委会党组书记、副主任荀凤栖讲"三严三实"专题党课,并对省人大常委会机关"三严三实"专题教育进行动员部署。省人大常委会党组副书记、副主任陈伟根主持会议。荀凤栖指出,要深刻认识"三严三实"的重大意义。"三严三实"是新时期党员领导干部的立身之本和行为规范,是推动新一轮振兴发展的重要保障,是推进依法治省的内在要求,是维护良好政治生态的现实需要。"三严三实"是党中央对党员干部改进作风提出的新要求,对作风建设的再动员,要牢固树立作风建设永远在路上的观念,在巩固、拓展、深化教育实践活