简介：文科专业学生的创业意识产生早，创业需求大，但是创业知识相对匮乏，这为创业教育提出了重要课题。从H大学在创业教育方面的探索发现，文科专业创业教育与学生的创业需求之间有一定差距，效果有待提高。应该加大创新创业教育资源投入力度，引导文科专业学生从事公益创业，把创业教育与文科专业教育、就业教育、创业服务相结合，加强文科学生创业教育内容的针对性和系统性。

简介：

简介：当前,大学生就业难已成为大家共同关注的社会问题。虽然高职院校学生因其岗位技能突出就业率有所提高,但这其中专业理论知识不深厚、专业岗位技能不鲜明的文科高职学生在面对市场的选择时却处于一种尴尬的境地。文科高职院校应积极调整教育理念,力求从显性素养和隐性素养这两个维度,寻找文科高职学生应市素质的构成要素,从而为文科高职院校人才培养模式提供参考。

简介：

简介：农业技术进步是实现农业跨越式发展的实质内容,农业的可持续发展要靠采取积极有效的技术创新和制度创新。由传统农业向现代农业的转变,由粗放经营到集约经营的转变,需要进行一次新的农业技术革命。建国后,特别是十一届三中全会后,我国的农业科技水平已经有了很大的提高,但在农业科技水平、农业科技投入和农业科技人员数量等方面与发达国家甚至一些发展中国家相比仍有很大的差距。因此,实施科教兴农战略提高我国的农业科技水平和农民的科技素质、培养大批的农业科技人才具有重要的意义。

简介：探索适合应用型本科教育发展特点和行业需求的人才培养模式是提高我国应用型本科教育水平和质量的重要途径。应用型本科教育人才培养模式构建要以培养高素质应用型人才为目标,注重培养学生的专业和职业能力、实践能力和可持续发展能力,通过构建契合产业需求的课程体系,改进教学方式,重视实践教学,加强专业教学团队和师资培养等手段,实现对学生知识、能力和素质的一体化培养。

简介：

简介：案例教学是近年来在文科类专业授课过程中比较受欢迎的一种教学方式。它的特点就是开放式思维、互动式交流，能够在师生之间、同学之间产生良好的互动效果。对文科类专业教学而言，需要对案例本身进行精细制作和深入分析。鉴于案例教学在授课过程中日益凸显的优势，应该仔细研究其特点，理解文科案例分析的要素，明确其应用前景，以便对案例教学进行更好的应用。

简介：市场经济大潮下ｄｅ人文科学姜克俭，王刚一在市场经济大潮的冲击下，我国的人文科学正在经受着一场磨难；人们似乎忘记了宽大、精深的人文文化的存在和价值，人文科学受到了不应有的冷遇。教师出走，科研人员流失。为改善自己的地应和条件，或为了更好地发展自己，不少教...

简介：“科教兴国”,教育是基础,人才是关键。当今世界的竞争,是综合国力的竞争;综合国力的竞争实际上是科技的较量;而科技的较量,实际上是人才的较量。“科教兴国”首先就应该把人才的培养、争夺提高到战略高度,切切实实做好人才工作。邓小平同志把人才看作是整个经济社会发展战略

简介：科教兴国是党中央、国务院结合当今世界各国教育和科学技术的发展及我国国情提出的发展战略。科教兴国,就是要全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略,是中华民族振兴的必由之路,它不仅是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施,是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择,也是促进我国精神文明建设,拓展道德进步空间的有效举措。

简介：<正>编辑的业务素质是一个老生常谈的问题。笔者写这个题目其原因有三:一是社会上包括编辑队伍中的一些人不重视这个问题。他们认为“编辑无学”、“编辑无业”,只要能裁裁剪剪、东贴西补就行了。二是目前高校文科学报普遍地存在着质量不高的问题。这固然有多方面的因素,但编辑人员的素质不高也是一个重要因素。三是近年来由于编辑队伍不断发展壮大,青年编辑占了很大的比例。他们虽然有大专以上的学历,但是并不熟悉编辑学的基础理论和基本知识,迫切需要在提高自身素质方面狠下功夫。因此,要办好学报,提高学报的质量,必须认真地研究编辑的业务素质问题。

简介：本文从学生特点、教师特点、教材选用内容安排三方面分析农林类院校大学文科数学教学现状，并提出了有针对性地解决方法：与学生所学专业相结合激发学生的学习兴趣、适当降低深度、采用现代化教学手段、选用合适的教材、建立良好的师生关系等。

简介：调查和统计证明,高校文科专业学生的数学基础水平参差不齐,因此,需要抓住高校数学以微积分为起点教学的契机,从精心打造开课前的教学综述、以中下等学生接受水平为教学基准、抓住基本概念和基本运算、设计平时小测验、针对学生情况设计期末命题从及开设综合提高选修课等几方面去从事数学教学工作。

简介：一位波兰学者对郑振铎身后曾做过这样的评价：“我认为他是中国当代学术界中人文科学方面的代表人物之一。”因为，“中国人文科学未来的发展——特别在有关古代中国的部分——主要依靠两种因素的适当结合，即中国传统的渊博知识和研究科学问题的现代方法”，而郑振铎的学术活动“已经充分体现了”这一点；“同时，他又能把个人的学术工作和比较实际的活动协调起来。许多年来，他成功地为他的祖国服务”。

简介：本文根据党中央、国务院实施“科教兴国”战略决定的精神,着重从“求真”、“益智”、“实践”、“竞争”、“创造”等五个方面分析“科教兴国”战略对人的全面发展所产生的深刻影响.作者认为,从历史看,近代以前的封建社会重视政治立国、军事立国;近现代的早期资本主义社会重视工业立国、经贸立国.当代不同制度的社会都重视科学立国、技术立国、科教兴国,促使人们在提高科学技术水平的同时为自己创造更多的发展机会,加速实现人的现代化.

简介：“科教兴区”战略是自治区党委提出和实施的“五大战略”之一，也是贯彻邓小平“科学技术是第一生产力”的具体体现。几年来，我区科技进步在农业增长中的贡献率达到了35％，在畜牧业增长中的贡献率达到了30％，在工业经济增长的贡献率达到30．6％，教育事业有了长足的发展。可以说，这些成绩的取得，很大程度上得益于科教兴区战略的实施。但是，我区在实施科教兴区战略中，目前的发展状况同经济社会发展的要求相比还存在着许多困难和问题。一是在认识上，一些地方和部门以及企业的领导还没有充分认识到科技的巨大作用，没有真正树立起依靠科技发展经济的思想，缺乏紧迫感和责任感，科技工作摆不到重要议事日程上。二是科技体制改革的深度和

简介：“落后就要挨打。”这一真理,不仅为我国近百年的历史所证明,也为当今世界的现实所证明。当今世界,国与国间的竞争,归根到底是科学技术的竞争。1995年,党中央提出科教兴国战略,这是使中国富强的惟一途径,应该成为全国人民的共识。

简介：随着计算机的普及,使得许多大学新生已经掌握了一部分计算机操作。在进行教学时,除了根据《大学计算机教学基本要求》和计算机水平测试进行对应的分级教学调整外,还要为了更好的满足社会与专业对大学生在计算机方面的需要,和学生本身表现出的对某一方面计算机知识的兴趣,发挥其主观能动性,以求得到更好的教学效果。

简介：按照知识分子所从事的工作特点,可以将知识分子分为科学技术型与人文社会科学型两种.而知识分子满足社会需要的状况,则是评价他们价值的根本尺度.在市场经济条件下,无论是科技型知识分子,还是人文型知识分子,都要注意为社会创造经济效益.