简介：《人情之美》／丘彦明本书是一部有人情味的台湾文坛八〇年代回忆录。作者丘彦明回忆在《联合文学》工作时期，与三毛、张爱玲、白先勇、梁实秋、高阳等12位文学大家的深情厚谊。书中从大量的交往逸事、生活细节中写出了作家们不同于文学正史的鲜活亲切：年迈的梁实秋先生动情回忆老北京糖葫芦、三十年苦译莎士比亚全集；在加那利岛，三毛带丘彦明一同种菜，看海，闯沙漠，天冷时三毛细心地为她加上一件披肩；敏感纤细的白先勇，倾诉将《游园惊梦》搬上舞台的幕后甘苦；与丘彦明的45封往来书信中，张爱玲流露出幽默和亲切的情绪……

简介：女儿蕊蕊上小学二年级,写日记特别吃力,我给她报了辅导班也收效甚微。有些家长在微信群里说,她家孩子每天早上六点钟就起床看课外书,感觉孩子阅读能力提升很快。我听了有些激动,决定让蕊蕊也学习别人的经验,六点起床读书。蕊蕊不爱读书,又喜欢赖床,要让她提前半小时起床,不是一件容易的事。我严厉地对她说以后六点钟起来读书,不起来就打屁股。她惊讶极了,不满地回我：“我还睡不够呢。”我启发她：“一年之计在于春,

简介：报上有一则书讯，介绍一本书《当图书进入战争：美国利用图书赢得二战的故事》。二战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士兵士气，向军队提供了1．2亿本“军供版”图书。为方便战地生活，还特别制作成小巧、轻便的开本．战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士．配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，精冲与物质同样不能少。也说明阅读是一种国家行为，要由国家来具体组织实施。

简介：请阅读下文，回答问题：周末，唱跳女和唱跳予因为不想写稿子，背着编辑偷跑出去玩。来到一片山坡上。视力5．0的唱跳子远远看到对面山坡上有个白衣飘飘的绝世美男，可是近视1000度的唱跳女毛线都看不清!唱跳女想，我看不见，唱跳子给我讲讲那人的模样总行吧？

简介：阅读，是人类累积智慧、传承道德、提升文明素养的主要途径，是推动历史发展的强大动力。中华民族重视读书的优良传统涵养了源远流长的中华文明。

简介：马克思经典著作《资本论》阐述在协作劳动和对生产资料（包括土地）共同占有的基础上，重新建立劳动者的个人所有制，并指出通过诚实劳动和合法经营积累的资本属于财产性的收入，物质形态的资本称为不变资本，要注重研究和运用地租理论等，对我国当前的改革发展具有重要的指导意义。

简介：阅读是影响个人成长的重要因素,是国民素质和民族发展潜力的重要标志。2017年3月,＂全民阅读＂第四次被写入《政府工作报告》。然而,处于城市生活与教育发展夹缝中的流动儿童成了被＂阅读边缘化＂的一个庞大群体。因此,创设流动儿童良好的阅读环境也就成为政府和社会的一个重要任务。本文基于广州流动儿童阅读调查的基础上,分析了广州城中村流动儿童阅读环境状况,并总结提炼出改善流动儿童阅读环境的＂广州模式＂。该模式以社区图书馆为基础,统筹社区及学校各方面的资源,营造城中村流动儿童阅读环境。

简介：为深入学习贯彻党的十九大精神,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,把党和国家的关心关爱送到劳模心坎上,11月20日至22日,全总邀请近130名劳模和工匠人才走进清华大学,参加为他们量身定制的劳模和工匠人才创新工作室领衔人培训班。这是全总首次与著名高校合作,在劳模休养活动中加入专题培训课程,为劳模和工匠人才提升素质搭建平台。

简介：前不久，去北京单向街书店参加一个有趣的文化沙龙，“阅读进化论”。在新的时代背景下，年轻人的阅读趋势是什么？作为一家专注数字阅读八年的科技公司，掌阅科技的副总裁游亭谈到了几个特点：

简介：信息技术及教学理念的不断更新,使得教育工作者乐于研究翻转课堂,并尝试在课堂中应用翻转课堂教学法。翻转课堂教学法突破了传统教学中教师一味地教,学生被动听的传统教学模式,为教学改革注入了活力。在经济管理类相关专业的专业基础课程“电子商务理论与实务”中进行翻转课堂的探索尝试,通过实验方法对同时授课的两个班级情况进行了对比分析。结果表明,在大学课堂运用翻转课堂教学模式对提高学生课堂参与度,调动学习主动性,增强团队协作能力及提高学习成绩都具有积极作用,是对大学专业基础课、专业课进行翻转课堂教学法改革的一项有益尝试。

简介：第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看,它源于教材又不限于教材;它无需考试,但又是素质教育不可缺少的部分。本文探讨了第二课堂活动的现实意义与活动原则;分析了当前共青团第二课堂育人存在的问题及原因,提出了用第二课堂对应用型人才培养的主要途径。

简介：社会对专业化人才综合素质的要求越来越高，《高校共青团改革实施方案》中推行的“第二课堂成绩单制度”旨在为高职院校第二课堂建设、提高学生综合素质提供制度保障。构建和完善第二课堂项目体系、打通第一课堂和第二课堂的通道、建立第二课堂活动的长效机制，对高职院校全员育人、全方位育人、全过程育人有着重要意义，对高职院校提高教育教学质量，培育学校特色有着特殊意义。

简介：近年来,＂翻转课堂＂在高校教学中得到广泛应用。但当前高校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课大多沿用传统教学模式。信息时代的来临,高校思想政治理论课教学面临诸多挑战。＂翻转课堂＂在高校《概论》课中应用就显得十分必要。本文试图通过论述＂翻转课堂＂的内涵、＂概论＂课实施翻转课堂的理论依据以及＂翻转课堂＂在高校＂概论＂课中的应用思考,提出对策以提升教学效果。