简介：如今高科技普及，网络比比皆是，各级政府机关、事业单位，人人都有电脑，个个都已上网，给信息传递带来了极大的方便。按理说，机关“文山”特别是简报应该大大减少。然而井非如此，不仅没有减少，而且还多得不能再多了。江苏某市机关就办了简报信息类刊物300种左右，

简介：因报复引发的枪杀案1997年4月的一天晚上,美国阿拉巴马州蒙哥马利市街头,行人如织。杰克逊正疾步走向迪吧,突然黑帮成员库库蘑从后面狠狠地拍了一下他的后脑,让他一个踉跄差点跌倒。等他反应过来的时候,对方已经逃之夭夭。尽管如此,他依然认出了这人就是库库蘑。第二天晚上,杰克逊一心想找库库蘑解恨,但是没有车,于是找到惯偷巴恩斯帮忙。

简介：上海大学于2014学年冬季学期开设的新型本科通设课＂大国方略＂系列课程采取了本校独创的＂项链模式＂。课程由不同领域学有专长的教授,组成团队。教授们各讲一段,借助课程内在的逻辑线索,形成整体的教学效果。该系列课程不追求给大学生一堆现成的结论,而是帮助他们学会思考和把握问题,如同给他们一双眼睛,使之避免＂灯下黑＂,从而看懂中国,看懂世界,在国家的发展中,找准自己人生的定位。＂大国方略＂系列课程受到了广泛的好评和欢迎。其价值不但溢出了这门课程,甚至已经溢出了课程开发本身,成为一个对高校管理不无启示的案例。

简介：市场准入负面清单制度的出台，是遵循市场规律，从审批型政府向服务型政府转型的必经之路，为大众创业、万众创新注入了新活力、新动能。

简介：思政教育的突破点在课堂。上海大学＂大国方略＂和＂创新中国＂课针对＂教学方法改革意识不强＂和＂改革创新手段不新＂等问题,在精彩优秀的思政课程打造方面作了探索,即,关注课程班学生视角,以学生真实感受为依据看到课程的学;关注任课教师视角,以教师的课堂感受为依据看待课程的教;从学校管理者视角,以思政教育的课程标准为依据审视课程实施的效果。

简介：有句话叫“富养女儿”。意思是说。要给女儿优越的生活环境，尽可能满足她的物质欲望，这样她才能够抵制外界的诱惑，不会轻易被小恩小惠俘虏。不过。我家的女儿可以说是“穷养”的典型。当初我们刚买了房子，日子过得不宽裕，在女儿的吃穿用上面也很节俭。女儿从小就捡亲戚的旧衣穿，从来不挑剔，而且非常珍惜这些衣服。有次，女儿的一件上衣烧了个小洞，她舍不得丢掉，主动要求让我给打个补丁。我说：“算了，衣服本来也是旧的，不要了，

简介：“无春年”是指阴历全年没有“立春”节气：“双春年”则是阴历一年中有两个“立春”节气。阴历2013年没有“立春”，民间流传“寡年无春，不宜结婚”；而2012因是“双立春”之年，便被人们认为“多子多福，婚姻幸福”。这些流传没有科学依据。为什么会出现“无春年”、“双春年”？这是我国历法按一定规律编排的结果。

简介：今年全国两会，“创客”首次被写入《政府工作报告》。报告指出，着眼“双目标”，坚持“双结合”，打造“双引擎”，迅速掀起大众创业、万众创新（“双创”）新热潮。5月7日，李克强总理到中关村创业大街考察调研时强调，要坚决消除各种束缚和桎梏，让创业创新成为时代潮流，汇聚起经济社会发展的强大新动能。

简介：建国十七年上海学校德育发展经历了三个阶段：从1949到1952年,废除南京国民政府时期的军事训练和童子军训练课,取消公民科,开设政治课或政治常识课,并结合＂土地改革＂、＂抗美援朝＂、＂镇压反革命＂等政治运动,向学生进行反帝、反封建的教育;从1953到1957年,受苏联的影响,停开了初一至高二的政治课,将对学生进行思想政治教育的任务贯彻到其他各个学科中,在加强学生思想政治教育方面突出劳动教育;从1958到1966年,恢复政治课,教授马列主义的基本理论知识和党在各时期发表的重要文件,继续重视劳动教育,并积极开展学雷锋教育实践活动。

简介：针对当前教育中存在的问题,从师范生培养的角度出发,依照生命教育理论和方法,设计面向师范生的体验式生命教育课程。以质性研究的方法,从＂知＂＂情＂＂意＂三方面评估课程实施效果,分析课程给学生带来的影响及其原因,探究体验式生命教育在师范生培养中的作用。研究发现,体验式生命教育课程的实施不仅能给学生带来知识的获得,也能让学生在课堂中取得更多情绪体验,并促进其对未来发展的思考。这种课程的教学效果与生命教育的目的相一致,是生命教育的有效探索。

简介：量刑规范化改革是规范裁量权，实现量刑公正均衡，提高执法公信力和权威的重要保证，是推动社会矛盾化解、完善社会管理创新、促进公正廉洁执法的重要举措。审理未成年人刑事案件的量刑实践中，不断完善有别于成年人的未成年人犯罪量刑标准，同步推进量刑的实体性与程序性规范，借助于现有的未成年人刑事审判制度及创新举措，构建起符合我国刑事审判特点的未成年人犯罪规范化量刑模式。

简介：双因素模型是由赫兹伯格提出来的组织行为学理论，以否定非黑即白、解释对立面间的复杂关系闻名。影响组织成员对青年自组织发展趋势预判的因素具有双因素特征，即“萎缩-不致萎缩”以及“壮大-不致壮大”的影响同时存在。“萎缩-有限萎缩”是掣肘因素，“壮大-不致壮大”是维持因素。现阶段，掣肘因素的效力明显强于维持因素，在20人以下的青年自组织中，这一特征尤为明显。掣肘因素是自组织成长初期发展的决定性因素，该因素包括组织的凝聚力、组织负责人魅力、活动的规律性以及政府认可度。在对自组织的管理上，灵活干预掣肘因素将对小型自组织产生更大作用。

简介：上海大学近年先后开设的＂大国方略＂、＂创新中国＂两门课程,汇集多学科名师之力,通过多学科隐性教学内容、对话互动方式等多种途径,同时,通过对课程知识与价值观的活化与人化,从课程序列、教学内容、教学团队和教学方法等多个层面实现了思政教育的有效渗透,走出了一条思政教育新路,也为各高校提供了一种创新的课程文化,成为高校课程教学改革的重要参照。

简介：《思想道德修养与法律基础》这门课程在高等院校中占有非常重要的作用,其中的法律知识,能够帮助学生树立正确的价值观念。因此,教师需要深刻且全面的理解这门课程的本质特点。本文从三个方面探讨了《思想道德修养与法律基础》课程中法律知识的教学策略,以期为相关教师教学提供参考。

简介：生命教育在我国发展已有近二十年,但尚未形成可普及推广的课程体系,其主要原因在于本土生命教育课程缺乏核心内容和目标。基于过去十五年的文献回顾发现,本土生命教育课程在内容和目标上有三个核心要素,包括：一、现实生命的教育内容（身、心、社、物）;二、超越生命的教育内容（信仰、道德、审美、死亡）;三、生命教育的核心目标（丰富生命知识、体验生命情感、提升生命价值、培养生命能力）。可以借鉴这些核心要素进一步开展生命教育课程体系的构建和对传统课程的渗透。

简介：当前越来越多的利用电子信息技术进行的高科技犯罪给侦查实务部门的工作带来了巨大挑战,符合公安工作需要的高素质应用型警务人才的培养成为各高校尤其是公安和政法院校的重要任务,因此,从人才培养的角度出发,各院校在专业设置和学科建设上进行了努力创新和改革。本文以西南政法大学的学科体系以及相关专业学生的知识结构的对比研究,并综合实际教学过程中发现的问题,提出优化该校所开设《电子侦防技术》课程的内容设置和教学方式的意见和建议。