简介:新年伊始,万象更新。2018年开门红,1月2日我们就迎来了今年第一个满月(十五),同时也是最近一次观察'超级月亮'的好时机。'超级月亮'这个说法,是1979年由美国人提出的新名词,是指新月或者满月时,月亮位于近地点附近,离地球近而看起来比平时更大的现象。一般来说,月亮在任何月相时都可能经过近地点,但只有月
简介:统一架构框架(UnifiedArchitectureFramework,UAF)作为最新的体系设计框架,兼容美国国防部体系结构框架(DepartmentofDefenseArchitectureFramework,DoDAF)、英国国防部体系结构框架(MinistryofDefenseArchitectureFramework,MoDAF)和北约体系结构框架(NATOArchitectureFramework,NAF)等,克服了不同体系结构框架标准和规范不统一的问题,具有很强的适用性和通用性。运用UAF体系结构方法,对太空信息支援对海打击作战体系结构开展研究,建立了太空信息支援下对海打击业务背景概述视图(Sm-Ov)、人员分类视图(Pr-Tx)、业务领域流程视图(Op-Pr)、业务领域状态视图(Op-St)、业务领域交互场景视图(Op-Is)、业务领域结构视图(Op-Sr)和业务领域关联视图(Op-Cn)等模型。不仅探索了作战体系结构设计的新方法,同时对于深化对海打击作战运行机制和作战规律的认识,推进太空信息支援作战体系建设,指导太空信息支援作战体系需求论证、结构设计和优化评估等具有一定的参考价值。
简介:基于教师认知研究成果,以68名参加2010年“国培计划--新疆兵团中小学英语教师短期集中培训”的民族初中英语教师为被试,采用语料分析法和教师观念分析法,首先构建了被试的知识结构模型,然后采用单因素分析法研究了教师知识结构对其在教学事件处理时信息提取能力的影响,研究发现:1)被试专业知识结构在知识类型上分布极不均衡。学科教学知识(PCK)使用量突出,课程开发知识(CDK)、英语学科知识(ECK)、学习理论知识(LT)、学习者知识(LK)和普通教育知识(GPK)使用量偏少,教师知识结构不够完善;2)被试知识结构模型的不同知识在总量上与教师信息提取数量有显著的线性关系,即教师知识结构对教师教学事件处理时的信息提取能力有很强的预测力;在单项关系上,除CDK和GPK外,其余类型知识均对教师信息提取能力有显著的影响,预测力明确。
简介:放学回到家,爸爸神秘兮兮地把手藏在背后,笑着对我说:'宝贝,猜猜,有人送给你什么礼物?'啊,礼物?我有点摸不着头脑,使劲摇摇头。'看,张小鱼.'爸爸手举着一本花花绿绿的书,在我眼前晃呀晃。哈哈.我知道啦,原来我成了《军事文摘·科学少年》杂志的幸运读者,得到了惊喜赠书.不用说了,吃完饭,迅速写完作业,我马上进入了张小鱼的世界。看,《快乐小队》里毛果和林小妹要举行'鸡蛋婚礼'了;《神奇的