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  • 简介:摘要当前课程改革的核心是推进素质教育,而素质教育要在课程中体现,并通过教学活动来转化。课堂学习共同体作为教师与学生共同建立的学习共同体,有利于改善课堂学习,发挥学生的自主精神,是新课改精神内涵的体现。课堂教学和学习是师生人生中的一段重要经历。课堂学习共同体不仅有利于师生心理健康,而且有利于师生对于人生价值的体验和实现。所以,研究课堂学习共同体构建,不仅有重要的理论意义,而且有重要的实践意义。

  • 标签: 中小学 课堂学习 共同体
  • 简介:摘要教学研究是教师专业发展的有效途径。但是,学校教研共同体建设还存在外源性动力不足和内生性动力不足等问题。优化学校教研共同体建设,要建立扁平式的学校教研结构,优化教研共同体教研活动方式,构建以学科为主的教研共同体。

  • 标签: 学校 教师 教研共同体
  • 作者: 陈美涵
  • 学科: 经济管理 > 人力资源管理
  • 创建时间:2019-02-12
  • 出处:《成功》 2019年第2期
  • 机构:当今世界正处于大发展大变革大调整时期,随着世界多极化、经济全球化、社会信息化的日渐深入,各国相互联系和依存日益加深,和平发展大势不可逆转。与此同时,诸如生态破坏、资源短缺、环境污染等全球性问题日益突出,世界面临越来越多的不稳定性和不确定性,人类面临许多共同挑战。面对这样的世界形势,党的十八大以来,习近平总书记在一系列重大场合反复提及人类命运共同体理念,产生日益广泛而深远的影响,为当今世界的和平与发展提供了深具中国智慧的解答方案。
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  • 简介:摘要当今世界是文化兼容的世界,中国与世界相联系,不仅命运相联系,发展也相联系,中国正在日益走近世界舞台的中央,发挥着中国的和平使者的巨大使命。在习近平新时代中国特色社会主义的这个大时期下,习近平提出了构建人类命运共同体的全球战略思维和观点,让世界发展和中国发展想联系,将世界机遇转变成中国发展的机遇。本文通过探讨人类命运共同体的内涵,思想渊源和世界意义,然后得出我们应该怎么做的实践行动方法来展现习近平总书记是如何运用中国智慧中国方案来解决世界问题,为世界做出更大贡献的。

  • 标签: 命运共同体 中国梦 世界发展