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  • 简介:摘要小学阶段的语文教学是十分重要的,它也是发展学生基础的至关重要的一部分。其中,听、说、读、写的能力对学生的表达能力及写作能力等各方面均有较大的影响,因此,小学语文教学一定要注重培养学生听、说、读、写的能力。本文以读写结合教学为例来分析其教学策略及实施的必要性等方面,进而帮助学生培养语文能力,并提高学生对培养该能力的主动性。

  • 标签: 小学语文教学 读写结合 教学策略
  • 简介:摘要小学阶段语文教学中阅读和写作是教学重要的组成部分。小学低年级学生由于其知识积累、语言能力尚未形成,因此对阅读理解、写作就显得非常吃力。本文针对小学语文学习中读写这一特点,从语文教学小学生学习的意义进行分析,阐述了小学语文学习中读写结合教学方法,并提出了自己的思考及对策研究

  • 标签: 小学低年级语文 看图写话 实施对策探究
  • 简介:摘要以核心素养为导向的教学活动已经成为小学语文新课程标准下的主要目标和活动,同时也受到了大多数家长和教师的普遍重视和广泛应用。实现小学语文学科的核心素养培养,要求从语文的语言应用能力、鉴赏审美能力、思维创新创造能力以及文化理解和传承方面入手,保证学生的语文各方面的素养都能够得到提升。因此本文展开对如何所以核心素养为导向下的小学语文教学优化分析,具有现实指导意义。

  • 标签: 核心素养 小学语文 教学优化
  • 简介:摘要语文是我国教育教学体系中重要的组成部分,是基础性学科,语文的学习对于学生而言不仅是一项学科知识内容,还是学生重要的交际工具,同时,语文在人类文化中有着重要的地位,承载着我国的优秀传统文化和精神情感,所以,人文性和工具性是小学语文课程教学的基本特点。而阅读教学作为小学语文教学的重要环节,通过文章内容的解读和感受,能够丰富学生的精神世界,为学生的生活带来美好享受,不断充实着学生的学习生活。因此,小学语文教师在阅读教学过程中,在发挥语文工具性的同时,注重语文人文性的发挥,也就是注重小学生的情感体验,以此来陶冶学生的情感,激发学生的想象力。对此,本文针对小学语文阅读教学中的情感培养进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 情感教学
  • 简介:摘要小学数学是小学阶段重要学科之一,应用题教学小学数学教学的重点和难点教学内容,许多学生在这方面学习出现许多问题,学生在理解和应用上有偏差,导致应用题教学效率低下。为加强小学数学应用题教学,教师应采取科学合理的教学手段,不断对学生进行强化训练,同时采取措施提高学生的学习积极性和兴趣,使其愿意主动探索,逐渐提高解题能力。要想提高应用题教学的有效性,提高学生的理解力、学习兴趣及自主性有重要作用,本文主要就这三方面来探讨开展小学数学应用题教学的有效策略。

  • 标签: 小学数学 应用题教学 有效策略
  • 简介:摘要在小学语文习作教学中,读写结合是一项重要的教学手段,通过朗读、阅读能够丰富学生的写作素材,培养语感,进而促进写作能力的提升。基于此,本文立足于小学语文习作教学实际,围绕“以读促写、读写结合”阐述小学语文习作教学策略,仅供广大教育同仁参考。

  • 标签: 小学语文 自作教学 读写结合 以读促写
  • 简介:随着经济的飞速发展,我国WTO的加入,国家对经济管理类人才的需求也越来越多,特别是对精通国家财经法规、税收政策的人才更是需求的热点。作为财经会计类专业的主干课程——《税法》的教学面临了前所未有的挑战。既要把国家的税收政策讲透又要把最新的甚至前沿的税收政策第一时间传授给学生。因此本文就税法的有关教学提出了几点拙见。

  • 标签: 税法 教学方法 教学手段 教学实训室
  • 简介:摘要在教学过程中,教师如何指导小学学生写好状物作文,笔者认为应充分利用教材中写状物的课文作为指导材料详细讲述状物作文的妥领,并有针对性地对学生进行背谲、熟读、仿写、小习作的训练,将能有效地提高学生状物作文水平。

  • 标签: 小学语文教学 状物作文 立足教材 读写结合
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  • 简介:摘要实验作为物理这一自然学科的基础,是初中物理教学工作中至关重要的一部分。但由于初中生学习时间较为紧张,不少教师认为实验教学太耽误时间,这种想法其实是大错特错的。作为教师,应该明确实验教学的重要地位,积极探寻有效的方法,促进实验教学工作的有效开展。

  • 标签: 初中 物理 实验教学
  • 简介:摘要加强教学研究,对教学内部构成要素进行解构分析,根据自己的实践经验探索和总结教学规律和诠释教学现象是一线教员提高教学质量,增强教学活动的创造性的重要途径。教员高度重视并有效开展教学研究,围绕着教学理念,教学方法手段,教学反馈及达到人才培养目标应选取哪些科学合理的教学内容、采用怎样正确的教学方法和运用何种适当的教学手段等问题形成了系统理论。夯实教学研究,切实提高教学效果。

  • 标签: 教师 教学研究 反思
  • 简介:摘要小学语文教学的主要目的是为了促进小学生提升综合素质能力,树立正确的价值观与文化观。对于小学生来说,小学是初次接触知识的阶段,这就要求老师必须敢于突破传统教学理念,探索提高课堂效率的教学方法,提升学生的学习积极性。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 实践措施
  • 简介:摘要群文阅读中读写分离,主要是因为忽视阅读和写作的联系,教师教学能力不足,教学存在盲目性。群文阅读中指导学生读写结合,课采取如下对策群文阅读的同时记好读书笔记,把群文阅读中积累的知识运用到写作中,在群文阅读的基础上强化写作指导。

  • 标签: 群文阅读 学生 读写结合
  • 简介:摘要日常生活中处处蕴含着语文知识,也会处处运用到语文知识,小学语文教学生活化可以克服传统语文教学脱离生活的弊端。生活化的教学手段,可以激发小学生的语文学习主动性,也会使小学生对知识的理解更加深刻和牢固,从而从总体上提升小学生的语文素养。

  • 标签: 小学 语文教学 生活化
  • 简介:摘要在小学语文课堂教学中采用生活化的教学情境,能够有效的提升学生对于知识点的掌握能力,让学生将学习到的知识点联系自己在生活中的实际生活经验,有效的提升学生的学习效率,提升学生的语文综合能力。

  • 标签: 小学 语文教学 生活化
  • 简介:摘要阅读能力的培养是小学语文能力的重要组成部分,学生的阅读能力直接关乎语文教学水平的高低,所以培养学生的阅读能力成为小学语文教学工作中的当务之急。基于此,笔者对如何培养小学生的语文阅读能力提出了一些看法和建议。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 重要性 策略
  • 简介:摘要识字教学小学语文教学的重要组成部分,要想学好知识,识字是前提与基础。但是我们发现目前的小学语文识字教学还存在各种各样的问题,导致识字教学效果不理想,那么作为一个小学语文教师,就要想方设法提高识字教学的质量,给学生今后的学习乃至发展铺平道路。

  • 标签: 小学语文 识字教学 方法 分析
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