简介:摘要本文主要以探究初中化学概念形成与教学策略为重点进行阐述,结合当下初中化学概念教学现状为主要依据,从立足实验,解析化学概念、加强形象思维,转化抽象概念、立足对比,展开化学概念教学、立足概念理解,增强学生记忆、立足概念发展,培养学生思维能力这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中化学概念教学质量与水平,为初中生学好化学知识做铺垫。
简介:摘要初中是化学学习的重要阶段,初中阶段的化学教学内容较为简单,相比高中化学,初中化学主要是基础内容,但也具有一定的抽象性,对学生的学习能力要求较高。随着新课程改革的不断推进,传统初中化学教学已经不能满足社会的要求,许多教师不断努力,探索各种方法来提高教学的有效性。本文结合教学实例,从教学内容、教学过程、教学实验、教学训练这四个方面,讨论如何提高初中化学教学的有效性。
简介:摘要本文首先从同课异构的研究背景出发,进而引入同课异构的概念,同时也阐述了同课异构的研究目的和意义。本文通过《原电池》这一节课对同课异构的理念作了进一步的分析,探究了教师在教学过程中教学设计、教学特点、教学方法的不同,对比两种不同模式的教学设计,给教师和学生带来直观的课堂感受。最后,本文对教师观念、化学学科教学进行了反思并提出了一些建议。
简介:摘要以“学生发展为本”的基础教育课程改革,正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律,而“三维”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念,正不断被广大教师所认可。
简介:摘要化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一条重要途径。因此实验员要不断提高业务水平,管理好实验室,更好地为师生的教与学服务。
简介:
简介:摘要通过听了一节全国化学观摩课得到的启示新课改下,化学教师在讲授课本知识的同时应关注化学与社会、生活的联系。在课堂中要恰当运用探究式教学模式,注重培养学生探究能力和运用化学知识解决社会、生活问题的能力。
简介:摘要通过对新《普通高中化学课程标准》的学习和对当前高中化学实验教学现状的分析和研究,提出情境教学对开放型实验室建设的新要求。
简介:摘要化学作为一门神奇的学科,是在九年级学生才会接触到的课程。教师要与学生加强沟通,利用实验增强学科趣味性,消除学生的厌学心理,学生的学习兴趣才能提高,才能保证课堂的高效性。
简介:摘要随着现代信息技术的飞速发展,多媒体教学将课堂教学引入了一种全新的境界。但是其也存在种种误区。本文就其在化学教学中存在的一些误区,提出相应的看法及应对措施。使多媒体教学在高中化学教学中充分地发挥其优势。
探究初中化学概念形成与教学策略
浅议如何提高初中化学教学的有效性
“同课异构”创建高效的高中化学课堂
感受新课程理念下的化学课堂教学
浅谈中学化学实验室实用化的管理
小学语文教学应关注学生体验性、个性化学习
听一节全国高中化学观摩课的启示
情境教学对开放型化学实验室建设的新要求
新课程理念下提高初中化学课堂教学效率的策略
新课改下多媒体教学在高中化学教学中应用的误区与思考