简介：摘要全面推进素质教育已成为我国教育改革的总趋势,培养科学素养是素质教育的重要内容之一,生物科学素养则是科学素养的重要内容。本文对生物科学素养的概念、内涵以及如何利用新课改后的教材培养、提高学生的生物科学素养进行了论述。

简介：摘要当前由于多种因素的影响，我国环境污染问题日趋严重，危害着人们的身体健康与正常社会秩序。所以，利用生物技术治理环境污染是一个很有意义的新课题。本文就来探究一下利用生物技术治理环境污染相关情况。

简介：摘要初中物理的教学过程中，物理学科核心素养要求能够培养学生的物理观念、物理思维、物理探究能力与解决物理问题的能力。而在这些基础之上，需要培养学生良好的阅读能力，从物理题目的阅读中构建观念、思维与意识。基于此，本文以初中物理教学课程入手，探讨如何在培养学生物理核心素养的基础上提高学生的阅读审题能力。

简介：摘要课堂导入有集中注意，引起关注；激发兴趣，引发动机；明确目的，启迪思维的功能。让学生在生物课堂上快速进入学习状态，教师必须加强课堂导入教学设计策略的研究。本文对16位初中生物教师的课堂观察发现，课堂导入教学设计存在用时不合理、导入形式单一、导入目标指向性不强的问题。因此，加强初中生物教师课堂导入教学设计，要注意把握好时间，导入形式多样，指向教学目标。

简介：摘要随着我国教育改革的不断深入,越来越重视对学生素质的教育。高中生物教学作为一门重要的生命学科,也有培养学生核心素养的具体内容。基于此,本文通过对高中生物教学和评价中核心素养的培养的教学方法和教学理念进行了分析和探究,提出了自己的一些教学方法和教学理念,希望以此能对从事高中生物教学的老师有所帮助。

简介：摘要在高中生物教学中采用微课教学模式，就是生物教师将主要的课堂教学内容制作成视频，对学生进行翻转教学。抽象的生物知识用视频播出，变得更加直观形象，学生更容易理解，可以实现生物理论知识与实践教学相结合，提高生物教学质量。

简介：摘要目前，实现高效课堂教学已成为众多教师孜孜不倦的追求，在新的教育教学形势下，构建高效的生物课堂，教师应适应学生、引导学生，鼓励他们学习，培养他们的学习兴趣，使学生积极动脑、主动探索，进而提高他们的学习效率。本人经过两年多的积极探索与实践，总结出导学案引领下的高效课堂切实提高了学生的学习兴趣，有利于学生更好地理解掌握知识，提高学业成绩；有利于培养学生的合作精神及沟通能力；有利于培养和提高学生的自主学习和探究能力。

简介：摘要生物学概念是初中生物学科知识的重要组成部分，它是对生物的形态结构、生理特征乃至生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述；生物学概念是生物学领域最基本的语言表达单位，也是思维的基本单位。结合《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中指出，“概念是对事物的抽象或概括”，“生物学重要概念处于学科中心地位”，按国家教育部规定在初一、初二学生中开展初中生物义务教育，《标准》中规定的50个重要概念，本文通过生活引出概念教学、从现象提问引出概念教学、概念图教学、对比法教学等提出了初中生物学概念教学的实践研究。

简介：摘要随着当前经济的飞速发展，经济发展的同时环境问题日益严重，环境污染问题势必会对城市造成不良影响，尤其是水污染问题还是没有得到合理解决，直接困扰居民生产和生活。本文主要是分析环境工程污水处理中膜生物反应技术的运用，以供相关专业人士进行探讨。

简介：摘要《遗传与进化》是高中生物必修2中的核心知识。为进一步提高教学质量，课堂上应采用兴趣教学的方式，培养学生浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到课堂中，发挥自主性学习。本文通过分析《遗传与进化》这一模块会遇到的课堂问题，如学生对知识点的理解不够透彻，教师表述的不够形象生动且缺乏趣味性等进行初步的探讨。提出这一模块教学中激发学生学习兴趣和提高课堂教学质量的几条有效策略。

简介：摘要物理学习力的高低影响了学生自我学习自我发展的方方面面，本文从物理学习力培养的重要性出发，根据目前初中物理教学过程中培养学生物理学习力方面暴露的几个主要问题，分析指出培养学生物理学习力的困境，并针对这些困境，从物理学习力的四个维度提出提升学习力的出路，以期能走出改变学生物理学习的困局。

简介：

简介：摘要本文从初中生物概念系统化教学入手，探究其发展中存在的主要问题，并根据学生的实际情况，结合新课程改革基本要求，应用翻转课堂教学模式，给予有效的初中生物概念系统化教学对策，从而促进学生生物学习效率的提高，在帮助学生掌握初中生物相关知识的同时，提高其核心素养，保证学生综合素质的提高。