简介：<正>当前思想政治课出现学生不爱学,教师不爱教的情况,除了在态度上对"皮肤科"不重视外,也是课堂缺乏趣味性导致。大教育家孔子说过:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是最好的老师,有了学习兴趣,才能变厌学为乐学,学习就能

简介：<正>世界上绝大多数国家,无论东方的还是西方的,基本上都会向未成年公民开设类似国民教育的课程,目的都是使得学生在既有体制下成为一个合格的"公民"。在很多国家,这种教育是贯穿在各相关科目中的,如历史、地理、哲学,而有些国家则是把它单独列为一门课程。在法国,承担这项职责的是中学里的"哲学"课程。在法国,哲学是所有高中生的必

简介：本文从以就业为导向的中职学生的思想和行为特点分析出发,从课堂教学、社会实践、校园文化环境三方面进行探索中职学生思想政治教育中"三贴近",即"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的有效途径,切实提高中职院校思想政治教育的实效性。

简介：魏尔金斯(1972)曾精辟地指出:没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。所以词汇是英语学习的重要组成部分.如何让学生掌握一定数量的词汇,既是小学英语教学的重要任务之一,也是小学英语教学的一个重点、难点。小学生抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主。他们对枯燥乏味的教学内容,难于集中注意力,容易产生厌倦感,以致影响教学效果。

简介：孝悌尊师是中国优秀传统文化的组成部分,中国优秀传统文化的传承是当前高职教育英语实践教学的的重要内容。和谐社会建设的新世纪,发展中的我国已成为世界的焦点,把我们民族文化的思想资源与外来文化的积极成果"中西合璧"用于研究高职英语教学的现实问题势在必行。以河北省高职教育研究为突破口,探索河北省教育家颜元"实学"思想为基点,在孝悌尊师等德育观念对英语教学的指导下,挖掘授课文本中的语言材料,应用富有正向意义的语言,在师生讲与练的英语教学操作中,始终开掘人性善的内涵,塑造大学英语实践教学中的"生态美"。欣赏、激励英语学习者,培养其成为"爱智者"——对知识和智慧有一种超越功利目的的追求,提升其道德素养,帮助高职青年学生形成理想人格,以实现高职教育工具理性与价值理性的统一。

简介：文化与语言的紧密关系决定了语言教学中必须要结合文化教学。大学英语教学的根本目的是培养学生的英语综合应用能力,因此在大学英语教学中,文化导入便必不可少。在教学过程中,教师应采用各种方法进行文化导入,提高学生对英语文化的敏感性,能够自觉、主动地融入英语文化环境中,并最终运用英语进行得体自然的交际。