简介：据新华社报道，2002年至2006年，吉林大学退学学生超过200人，其中一部分是主动退学的学生。对于退学原因，有人认为在大学学不到东西，有人要去创业，有人不适应环境、天气（2007年8月10日《中国青年报》）。另据《重庆时报》报道，重庆某高校学生周某只差一年就可领到大学毕业证，却以“看不起学校”为由提出退学，自主创业后，月收入上万，近日成为网上热门人物，被网民称为“最牛大学生”（《重庆时报}2006年5月24日）。

简介：邓小平同志强调在我国现阶段坚持社会主义必须坚持以公有制为主体,其它经济为补充的多种所有制形式的并存。因此,以公有制为主体已经确定为我国经济的基本制度。那么,以公有制为主体与市场经济能不能兼容?本文拟就这一问题作一初略的探讨。

简介：

简介：教学评价能力是教师基本的职业素质之一。教师在开展教学活动时,不能忽视对教学对象、教学过程和教学结果的评价。要构建以学生为中心的英语多元评价体系,对评价目标、评价主体、评价对象、评价内容和评价形式进行多元化设计,让学生参与评价过程,不但有利于提升语言教学效果,还能提升学生的自主学习和合作学习能力,帮助学生养成良好的终身语言学习习惯。

简介：<正>中国轻工总会是党和政府通过全国人民代表大会决定的从部门管理转向行业管理的机构改革试点单位。这种试点需要理论研究和舆论支持。在党中央与国务院的正确领导下,总会的工作一贯得到中央有关部委院所、研究中心与经济理论界、新闻界的广泛支持与合作。今天(1994年12月29日),中国轻工总会会同有关单位联合发起召开行业管理与行业协会专题研讨会,再次得到大家的热情关怀与积极帮助。顺带说一下,这个专题是国务院研究室委托我们轻工总会研究的一个课题。趁此机会,谨向与会的全体同志与协办单位表示衷心的感谢。

简介：《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。

简介：教学改革应以学生主体性发展为起点和依据,树立现代的教师观、学生观和教材观.把握教改实质,消化吸收,为我所用.

简介：目前从大学生的网络使用习惯上可以反映出当代大学生对网络教育资源的利用情况并不十分乐观,一方面归咎于大学生自身没有形成良好的网络教育资源利用意识,另一方面源于相关的宣传教育不够充分。要改善大学生利用网络教育资源的现状,教师不仅要对其进行持续的关注和研究,还要加强相关宣传和教育,帮助大学生养成良好的网络教育资源利用习惯。

简介： 摘要：在当今教育环境中，以学生为中心的教学理念已成为教育改革的核心。OBE（Outcome-Based Education），即基于结果的教育，是一种强调学生学习成果和教学效果的现代教育理念。其要求教育者以学生的学习成果为导向，设计并评价教学活动，确保学生能够获得预期的知识和技能。这种理念强调学生的主体性和参与性，鼓励教育者关注学生的需求和发展，以实现教育质量的提升。本文以基于OBE 理念下以学生为中心课程教学评价理论为研究方向，旨在为高职教师提供一种新的教学评价思路和方法，帮助他们更好地设计和实施以学生为中心的教学活动。

简介：摘要：随着我国高职教育逐步从以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的新型教学模式，教学评价在衡量教学成效和指导教学改革方面的重要性日益显现。本文旨在深入探讨OBE教育理念下以学生为中心的课程教学评价的重要性，并探索构建一个既科学又全面，同时具备操作性的评价指标体系，希望能够推进推进我国高职教育的教学改革进程，提高教学质量。

简介：摘要：本文以滇西应用技术大学学生为样本，研究感知有用性与感知享受对滇西应用技术大学学生购物意向的影响。调查结果显示：第一，中国大学生的网上购买每月消费基本都不超过200元，且大多集中于服装和图书上，学生未来的网上购买意愿也面临着不确定性。第二，他们从性别上对互联网购买流程了解度、商品判断具有明显区别；各个年龄段学生在网上购买花销上有着明显区别等。第三，每月生活费、网上购买过程熟悉率、购物整体评价是制约大学生网上购买的重要原因。

简介：现代社会的发展、教育自身的发展、人的自身发展都要求教育走个性化之路。个性化教育就是要培养受教育者的主体性，为达到这一目的，高等学校必须在课堂的教学结构、教学内容上进一步改革，在教学管理体制上进一步完善。

简介：文章运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从高等学校体育思想变革和体育教学组织形式改革两个方面,对学生在体育教学组织形式中的主体性地位进行了分析。体育教学组织形式作为体育教学结构体系的中心环节,受制于学校体育思想变革和学校体育教学改革的影响,无论高校体育教学组织形式发展何种变化,都是体现以学生为本的特征,强调学生在体育教学组织形式中的主体性地位。

简介：如何提高大学生实际运用英语语言的能力是目前许多大学教师共同关注的问题.课堂教学是培养学生交际能力的主要途径.如何改变旧的教学方式,实现学生课堂交流的的最大化,笔者认为教师应采用以学生为中心的教学方式,积极营造宽松和请课堂氛围,从而提高学生的课堂学习的主动性.

简介：教学活动是师生的双边互动行为.它不仅要求教师以强烈的责任感和事业心认真对待教学,而且应当树立以人为本的教育理念,讲求教学方法,注重学生综合能力的培养和素质的全面提高,以求获得教与学的双赢.

简介：摘要：随着经济社会的快速发展，各类工程项目模式在实践当中得以创新，政府性投资力度有限，为活跃经济市场加快基础设施建设，社会资本的融入不仅有效降低政府投资压力，也能够有效提升服务效率。但是在PPP模式当中，仍有部分问题有待解决，在审计过程中从被动变为主动也是社会资本和政府共同关注的话题。当大量社会资本进入到工程基建领域，如何保证其规范性并为社会资本提供更多机会是政府需要重点探究的内容，基于此，本文对PPP模式审计时的问题以及策略作简要阐述。

简介：<正>目前理论界对会计主体理论问题的认识很不一致,各种论点常自相抵牾,歧见丛生。为此,我们提出一些看法,筑巢引凤,以期共鸣。一、究竟谁是真正的会计主体(一)关于会计主体理论的几种提法1.会计主体是能动的认识和改造会计客体的"会计人"

简介：随着中国政府财力逐年递增，公共型政府所管理领域也全面覆盖社会各领域。政府部门的资金支付管理显的由为重要。对于专门用途的资金项，目前我国的情况是财政管资金，项目单位管实施。所以对政府会计主体的范围确定有必要进行研究。明确了政府会计主体范同，才能明确对哪些单位、资金核算采用政府会计的规范，对哪些单位资金核算不用政府会计的规范，做到在政府会计管理中既不忽视某些范围，又不超出自己的管理权限。

简介：“经济人”假设与经济主体的主体道德有限理性相左，使得经济社会出现诸多问题。修正的途径有：一是发挥政府主导作用；二是重建社会信用保障体系；三是建立完善的法律体系；四是加强诚信教育。

简介：主体形而上学和资本主体性存在内在契合。资本主体性是指资本反客为主，攫取了人的主体性，成为吞噬和控制一切非资本之物的霸权，并最终导致“人受抽象统治”的生存状态。主体形而上学通过确立资本的主体地位在现实层面实现了对人的统治。马克思通过理论和经济层面的双重主体性批判．揭示出资本主体性的虚幻性．把人从资本统治中解放出来是马克思寻求的人的解放之路．马克思主体性批判采取了社会历史批判方式．不仅对主体性的“副本”进行批判，还对主体性的“原本”进行批判．对资本主体性的批判是马克思主体性批判的现实维度．彰显出马克思主体性批判的现实意义。