简介：2006年5月，一项来自教育部与北京师范大学的《中国公民人文素质现状调查报崔捞问世。这项起始于2003年的教育部专项研究课题的结果几乎要让国人跌破眼镜：从课题组对公民人文素质的评分来看，西部平均得分最高，中部次之，而东部最低。

简介：人文素质是直接影响生活品质的核心因素，人文素质有很强的地方特色，杭州的人文素质是生活化的，体现了平民化的特点。杭州人要打造“生活品质之城”，提高生活品质，必须理清一些与建设和谐社会格格不入的人文行为、方式，加强人文知识教育，不断提升自己，提高生活品质。

简介：群体在现代社会的发展中起到日渐重要的作用,特别在当下的互联网时代。群体的力量改变着人类文明进程。本期荐书主题：群体作者认为,大繁荣是大众创新的胜利诺贝尔经济学奖得主埃德蒙·费尔普斯认为国家繁荣的源泉是现代价值观,例如,参与创造、探索和迎接挑战的愿望。

简介：什么是人文?什么是人文知识?什么是人文素养?什么是人文精神?什么是人文教育?这是我们必须界定的几个名词。

简介：关于沧州的人文精神，我个人的理解，是我们这个地方以人为本，探索与实践科学发展、和谐发展的精神。在这样一个说法中，我们可能认识到沧州人文精神的地域性。沧州人，应该有一个明确的沧州概念，沧州是沧州人的地方。我们自己要爱自己的地方，要建设自己的地方，要发展自己的地方。沧州人，还要树立一个大沧州的概念。我们要从一家一户中走出来，要从一县一城中走出来，要从大运河走向渤海湾。沧州人要打开自己，要打开自己这个地方，要打开外面的世界。

简介：精神文明建设是涉及国家发展和社会进步的大问题。个中道理虽然复杂．但说起来其实也简单．无需反复从理论上论证。一个国家不能“一手硬，一手软”，一个人同样不能“一手硬，一手软”。否则，国将不国，人也不像个人样儿。北京要在2006年率先实现现代化．这是个令人振奋的目标。如果单纯从经济发展和人均收入的角度看，

简介：当非典型肺炎在我国以及世界上数十个国家出现的时候,面对生存考验,人们更多地就现代化背景下的人类生存状况进行重新审视,就城市和国家应对非常事件的反应能力及其制度化建设与完善进行严肃反思,就地方、国家与世界经济的发展和疫情所带来的影响等展开广泛深入的分析探讨和理性思考。在抗非典的斗争中,最能表现理性思考特征的是,提倡科学精神和弘扬民族精神的风气正蔚然成风。

简介：社会进步既是在人类活动基础上事实与价值相互作用的矛盾运动,又是人的发展越来越占据重要地位的历史过程。人不仅是社会进步的设计者,推动者和劳作者,而且也是社会进步的受益者,分享者和评判者。马克思主义进步观念作为一种以人的解放与发展为价值坐标与理论核心的思想体系,在探索人的解放与发展之路起着重要的作用。

简介：

简介：人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。可见，人文精神是对人的存在的超越性思考。因此，它能以形而上的特征直指人的生存本质，直探人的精神世界和心灵世界的核心，具有塑造人的精神世界的重要功用，获得了具有哲学意蕴的丰富深刻的内涵，具有了超越历史、时代和文化的永久魅力。

简介：

简介：市场营销学自19世纪末创立以来，已发展为一门综合了经济学、管理学、社会学、心理学和行为科学等学科原理，具有独立体系的边缘性应用科学。市场营销学产生与发展的过程中，人们对营销理论研究经过了不断的实践、认知、分析、修正与升华，从狭窄的商品推销术研究，到宽领域的研究，

简介：<正>自正德、嘉靖以后,到祟祯十七年(1640年)明王朝灭亡,其间一共经历了一百多年的时间。这段时间,人们习惯上把它称之为“晚明”。这是一段非同寻常的历史时期。一方面,明王朝的统治已经现出了一种无法挽回的“世纪末”的衰暮景象;另一方面,这些衰暮的景象经由自身的酵化、翻新,又为整个社会抹上了某种异样的色彩。这一色彩,概括地说,可以用三个字加以表述:其一是“动”,其二是“奇”,其三是“新”;所谓“动”,主要是指旧的社会秩序,正统思想开始有所动摇;所谓“奇”,是指社会上奇人奇事层出不穷;所谓“新”,则表现为社会风气、人情物貌的更新。

简介：人文精神．是赋予强烈地域色彩和人群归属的思想境界．表现出一种心理意识和思维状态．最显著之处在于社会属性的一个“特”字。古人曰：“观乎人文．以化成天下．”正如“一方水土养一方人”．这种内心的感觉识别．缘于一时一地的地域概念和精神特质．一定意义上也可以认同为人文精神范畴的一种归类．

简介：素质靠培养，培养素质的主体无疑是各级各类学校，职业技术学校当在基础位置上，它普遍给出最起码的知识技能，并相应给出劳动者深造的基本平台，因而，职业技术学校应是大部分劳动者应有的素质教育的大本营。职业技术教育应尽量使学生从文化素质、心理素质、身体素质等各方面都得到培养。确立以培养综合能力为本的教育思想，不仅使学生具有专业技能，还应培养其具备理性思维和分析判断能力、良好的经营管理能力、社交能力和合作精神、良好的适应新技术、新工艺的能力以及良好的责任感、敬业精神和心理承受能力；综合能力的基础便是综合素质。

简介：“活到老，学到老”，这是人生的金玉良言。既然一般人都要学到老，作为言传身教的人民教师，更应该学到老。在改革开放、科技日新月异的今天，教师应自觉地努力学习，不断提高自己的思想品德，革新知识结构，才能做好本职工作。记得刚解放时，我还在大学念书，那时就已经开始教育改革了。毕业后我留在教育部门，自然更是天天离不开教改。但年复一年，改来改去，

简介：瑞金市委、市政府在全市农村实施农民知识化工程，全方位对农民开展知识化教育，为加快农村经济和社会发展提供智力支持。

简介：中医与人文水乳交融，人文教育是中医教育的本质要求。从某种意义上讲，中医教育的过程也就是人文教育的过程。一、中医教育不仅是“成才”的教育。而且是“成人”的教育“成才，就是通过教学用人类优秀文明成果武装学生，使他们掌握中医的理论和技能，服务于社会。成人，就是用人文精神塑造学生，用人文素质提升学生，使学生懂得做人，懂得为人，塑造和完善自己。优秀的人文精神和健全完善的人格是人的全面发展的底蕴，是中医药人才成长的基础”。从古到今，中医教育不仅注重知识的传授，而且非常重视使受教育者成长与发展，使其人格得到完善。

简介：人文精神发展是以达到个人及人类的全面发展为目的，其注重人的精神方面的需求，尊重人对生活意义的追求。社会学应当在保持实证主义研究方法的基础上，在人文精神方面做一些探索，反对单纯强调客观性的实证主义、主观性的建构主义，倡导从实践立场出发、融主观与客观为一体的实践主义。社会学在对社会生活进行客观研究的同时，更应该大胆探索，以注重人文精神，体现人文关怀。

简介：