简介：吉林工商学院思想政治理沦课教学研究部（以上简称“思政部”）组建于2007年，是直属学院领导独立设置的二级教学机构，主要承担全院本、专科学生的思想政治理论课教学任务，负责思想政治理论课教学、科研及棚关管理工作。

简介：识别问题是国际私法中的一个基本问题，与之相关的争议很多，其中对两级识别理论的争议就非常之大。识别贯穿于解决国际私法案件的司法全过程，两级识别对于合理解决国际私法案件很有必且具有可行性。两级识别分为三个阶段，各阶段均有一定的识别标准，其中争议最大的是第三阶段识别及其标准。两级识别的运作有两个基础，即识别标准作用范围的有限性及识别对象被识别归入的法律范畴层级关系的存在。两级识别对保证法官在国际民商事关系的视野下公正合理的解决国际私法案件，充分考虑国际民商事法律关系的特殊性，保护当事人的正当权益，规范法官的自由裁量权等方面具有重的意义。

简介：揭示低碳旅游行为规律，是采取有效对策减少旅游行为所产生的碳排放量，促进旅游业绿色发展的前提和基础。基于前人的研究，结合低碳旅游活动的特点，创建了低碳旅游行为的理论模型。在模型中，将影响低碳旅游行为的因素归纳为社会影响因素、认知因素、个人特征因素和自我调整因素等4个方面。其中，社会影响因素和认知因素是前因变量，欲望和行为意图是中介变量，个人特征因素和自我调整因素是调节变量，该模型描述了低碳旅游行为各决策环节和影响因素的内在联系和作用机制。

简介：近年来迅速发展的异质性企业贸易理论,将研究视角从国家和产业层面转向企业,尝试从微观角度分析对外贸易活动。当前,中国外贸进入新常态,更应该注重企业作为异质性个体的发展,从异质性企业贸易理论中帮助外贸企业优化对外贸易行为。企业应更注重提升生产率,贸易政策应更加重视贸易的扩展边际,企业应成为创新的核心,充分认识和构筑企业的异质性人力资源优势。

简介：笔者认为政府作为市场的＂守夜人＂和＂补位者＂,其定位应是确保供需主体能自由参与正常市场活动,对存在＂补偿失灵＂的公共需求,通过税（费）、消除信息不对称、限价等行政手段进行纠正,同时,在供给侧以市场交换方式购买社会产品满足公共需求,以达到社会公共需求的供需平衡和良性循环。

简介：文章运用新新贸易理论，采取非参数的数据包络分析法，选取2005—2012年的面板数据，实证分析了我国异质性商业银行的全要素生产率与对外直接投资之间的关系。通过计算我国5大国有商业银行的全要素生产率，并将其分解为纯技术效率变化、规模效率变化和技术进步变化，研究结果与新新贸易理论的推演结果相吻合，即各银行的生产率与其对外直接投资之间具有显著的正向相关关系，且两者之间存在长期稳定的均衡关系，分解后的规模效率变化是影响银行进行对外直接投资的一个最重要的因素。

简介：目前仅有少部分消费者在购买或使用商品后愿意发布关于商品的在线评论,这说明在网络购物背景下存在消费者发布在线评论的动力不足问题,因此研究消费者发布在线评论的动力机制就显得十分有必要。本文以社会认知理论为研究框架,在明确影响消费者发布在线评论动力的基础上,阐述动力机制的运行机理,构建消费者发布在线评论的动力机制模型,并针对当前消费者发布在线评论动力不足的问题,提出健全动力机制的建议。

简介：任务驱动教学法是教师引导学生以完成任务的过程为学习过程的教学方法,是提高学生主动学习能力的有效途径。本文从任务的设定、应用的效果和应用过程中发现的问题等三方面进行论述,旨在强化教学内容的实践性,提高高职高专英语教学效果。

简介：构建科学、高效、多层次的实验教学质量评价体系,对高校实验教学质量的提高至关重要。建立科学的实验教学质量评价体系,形成高效的监控反馈机制和保障机制,能够扎实推进实验教学改革,提高实验教学质量。目前高校实验教学评价制度存在一些问题,解决问题的对策包括更新教育观念、成立评价机构、设置评价指标、完善反馈机制和保障机制等。

简介：为了能够取得更好的教学效果,培养符合网站开发相关岗位需求的高技能人才,本文从教学内容和教学组织等方面对《网页设计与制作》这门课程的教学现状进行了反思。针对教学过程中存在的优缺点,逐一进行剖析,并提出了相应的建议。

简介：管理会计作为企业会计的重要分支,主要为企业管理决策者提供具有价值的重要参考依据,从而实现企业价值与利益最大化的目的。在管理会计的教学工作中,实践性教学环节是实现其培养应用型人才教学目标的重要途径。因此,为了更好地满足现代企业对应用型、创新型管理会计人才的需求,从而更好地为企业发展服务,应以创新为导向提高管理会计实践性教学环节的质量与水平,培养出高素质、高能力的管理会计人才。本文从管理会计及其实践性教学环节的重要作用着手,对创新管理会计实践性教学环节的措施进行探析,以期为广大职业教育工作者提供借鉴。

简介：财税法作为一门＂综合性的领域法学＂,既与民商法、行政法、刑法等法律学科相交融,又与经济学、管理学等非法律学科相关联,此种特质决定了知识整合型教学理念的导入。财税法教学必要坚持以下两个方向：其一,整合财税法内部知识,奠定财税法的内部知识框架;其二,寻求外部知识的供给与配置,注重法际的整体性合作与协调。