简介：根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和高职高专公共英语的现状、特点，探讨高职高专英语教学改革，包括授课内容的改革、授课方式的改革，侧重强调以就业为导向的教学改革。

简介：高职院校需要建构德育调控机制,以质量管理机制、反馈调节机制和评估指导机制为主要内容,对德育活动过程进行调节与控制,保证德育的正确方向以及德育目标的顺利实现。构建德育调控机制,主要途径有强化运行质量管理、健全信息反馈体系、建立评估指导机制、优化整合德育功能,从而提高德育工作效果。

简介：顶岗实习是实现高等职业教育培养目标必不可少的重要实践教学环节,黄河水利职业技术学院水利类专业根据其人才培养模式,学生必须完成两个暑期的顶岗实习。文章从水利类专业暑期顶岗实习的特点出发,结合国内水利行业的背景,研究和探讨了暑期顶岗实习的目的、组织实施、运行管理,希望能够提高学生的顶岗实习质量,真正发挥顶岗实习作用。

简介：为了提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学效果,主要从教学内容的优化、教学方法的改革、课程考核方式的变化等方面进行了分析,并就解决该课程教学改革中的现实困难提出对策。

简介：高职院校质量信息化管理是一项新的工程,开启此项工程需要新的研究与探索,立足质量工程建设现状,基于数字化校园发展,创建有利于高职院校质量工程信息化管理平台.

简介：学生顶岗实习是高职教学过程中的必要环节，也是促进高职学生成长的必经之路。高职院校学生顶岗实习管理过程中有来自学校、企业、学生、政府职能部门的多种问题，只有对顶岗实习行为进行明确界定，有效地进行管理，多方参与与支持，才能促进高职院校学生技能水平的提升。

简介：高职教育目标是培养适应社会一线所需的高技能应用型专门人才,其特色之一在于突出实践性、技能性与职业性。会计作为一门实操性很强的学科,科学、合理的实践教学模式是实现人才培养目标的必要手段。基于代理记账公司真账实训的＂校企合一、产学一体＂会计实践教学模式,能够弥补传统仿真实训的不足,将企业引入课堂教学,让学生直接面对实际工作。

简介：面对日益严峻的就业压力,传统形式的就业指导已经很难满足高职毕业生的需要,急需对他们进行＂精细化＂的职业指导。＂精细化＂职业指导的开展,有利于毕业生正确认识自我,提升就业质量,同时有助于促进学校职业指导体系的建立。在实施过程中,要充分认识到它的重要性,提高职业指导人员的能力,将职业指导贯穿学生学习生活的始终,同时要密切关注弱势群体,整合学校各方面的资源,构建＂精细化＂职业指导体系。

简介：<正>在对高职院校未就业毕业生调研的基础上,分析了毕业生离校未就业的特点,提出了做好离校未就业高职院校毕业生就业指导的对策。近些年,高职院校大力推进校企合作,学生动手能力强,入职后工作上手快,适应期短,深受企业欢迎。以石家庄信息工程职业学院为例,近三年来毕业生就业率稳定在92%~93%。但是,每年7月份

简介：分析了高职院校大学生职业生涯规划教育中存在的几种常见问题，并结合教学工作实践，制定了高职大学生职业生涯规划评估反馈表，从实效机制、监督机制、比赛机制、激励机制等四方面提出一些创新性的研究意见，以期能督促高职学生在大学三年中完成知识目标和能力目标，对其职业生涯规划目标的最终实现起到一定的促进和推动作用。

简介：高职的文化建设除具有共性的教化、导向、凝聚、辐射等功能外，职业技术教育有其更重要的“职业化”特点。目前，结合专业出现的学生专业社团成为新的社团类型，社团活动的有序开展成为课堂教育的补充和延伸，实现了课内与课外的衔接。高职专业文化建设核心的提升与专业社团有着千丝万缕的联系，专业社团是一个不可代替的载体。文章从大学生专业社团的优越性，如何构建专业社团和专业文化的桥梁等方面入手，探讨学生专业社团与专业文化如何接轨，为开展专业社团活动提供思路。

简介：师资队伍建设关系着高职院校面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型人才培养目标的实现,也关系着高职院校的生存和发展。伴随着我国高等职业教育的快速发展,如何加强师资队伍建设,提高师资队伍整体素质成为高职院校目前发展的关键。

简介：化学实验教学能培养学生的综合能力,是化学教师在教学过程中注重和主要实施的教学环节.但实验教学的有序进行受生源质量、学生自我约束能力、学生认知水平以及学习习惯等因素的制约；同时也受教材的难易程度和教学时数的影响,需要从多个方面进行改革和创新,需要学校、教师、学生的共同努力,实现化学实验教学培养学生综合能力的教学目标.

简介：探讨了生态文明的内涵与建设进程,提出了化工技术类专业在人才培养、课程设置、师资队伍和评价体系等方面的具体措施,以期实现专业建设服务于生态文明发展的需要。

简介：根据主办方级别不同将职业技能大赛分为国家级、省级和校级。国家级职业技能大赛级别最高,对高职院校教学具有导向和示范作用,但参赛的院校相对数量少,对在校生的具体影响小;省级职业技能大赛虽然能够覆盖本省所有高职院校,但不能覆盖到每个专业和每个学生;校级职业技能大赛尽管级别最低,但能够覆盖每个专业和每个学生,因此,对学生的影响最显著。

简介：高职院校毕业生在实习中,容易引起疲劳和枯燥,造成员工流失。针对这种情况可以采取基于人因工程学进行改善,在校期间进行人因工程学（工程心理学）基本教育,培养人因工程基本素养,进行就业形势教育。联合企业,在企业实习期间采取基于人因工程学的改善措施并予以实施。实践证明,这些措施有效地提升了实习质量,稳定了就业率,提高了高职院校声誉。

简介：针对高职经管类专业顶岗实习存在的主要问题进行系统分析,重点从顶岗实习过程管理的角度,引入美国全面质量管理专家戴明博士提出的全面质量管理循环（PDCA闭环系统）这一先进理念,探讨如何构建顶岗实习的质量保障体系。

简介：为使学生自然、顺利地适应高职院校生活,实现高中与高职院校的有机衔接,根据高职院校教育的特点,从文化形态学的角度入手,在丰富高中与高职院校内涵的基础上,指出做好高中教育与高职院校的衔接,对高职院校学生学习、生活、成长和社会适应能力的重要作用,从物质、制度和价值三个层面对高中与高职院校衔接体系进行构建。

简介：探讨了产教融合理念下高水平高职纺织类师资队伍建设的途径。一是加强理论研究与探索,提高教师队伍的思想政治素质和构建师德建设长效机制;二是大力提高教师专业水平和教学水平,提升教育教学质量;三是以科技创新团队建设为抓手,提升教师的科研能力;四是校企深度合作,提升教师社会服务能力;五是实施＂优秀人才海外研修工程＂,提升教师的国际化能力。

简介：学生顶岗实习是高职院校“2.5＋0.5”人才培养模式的最后一个阶段,顶岗实习质量的优劣直接影响到高素质技能型专门人才培养目标的完成情况.就目前而言,高职商务英语专业学生顶岗实习岗位比较分散,管理不规范,人才培养质量难以得到保证.将PDCA循环理念引入学生顶岗实习过程管理,从策划、实施、评价和处理四个阶段来完善学生顶岗实习内部管理体系,有助于大幅提升高职商务英语毕业生质量.