简介：在对国内网络信息资源评价的对象和必要性进行阐述的基础上,重点论述国内学者对网络信息资源评价指标体系和评价方法的研究现状,归纳出目前该领域的研究缺陷及发展前景,为后来学者的研究提供参考。

简介：网络信息资源评价主要可分为定性与定量两种方法。本文对这两种方法和基于无数据的网络信息资源进行了评述，并探讨定性评价中的问题，如评价标准、评价过程等。

简介：以《中国科技期刊数据库》(全文版)为统计源,对2000年以来我国网络信息资源评价的相关期刊论文进行定量分析。通过对论文年代、论文主题的分析,指出我国网络信息资源评价研究已经进入快速增长期,我国学者在加强理论研究的同时,应侧重于更具有应用价值的评价模型测评和实证研究。

简介：文章对《高等工业学校本科教学合格评价方案》中文献资源评价指标进行了解剖分析，认为指标不符合高校馆藏建设实际和文献利用规律．从藏书体系的量与质关系入手，引入文献老化半衰期理论探讨了制定指标的数学模型，提出了高校文献资源保障的A级和C级指标。

简介：系统采用模块化设计,包括流通分析模块、馆藏分析模块、效益分析模块。借此分析馆藏图书资源在一定周期内实际利用情况,了解馆藏图书资源在相应的时间区间内的分布状态和用户需求状态,为图书的采访、流通、剔除等工作提供决策依据。

简介：本文介绍了网络信息资源分类的特点，分析了当前网络信息分类组织中存在的一些问题，并对进一步完善网络信息资源分类提出了一些具体的意见和建议。

简介：分析了海南高校图书馆数字资源建设现状,总结了海南高校图书馆数字资源建设所具有的优势,指出共建共享过程中存在的问题,并提出实现共建共享的对策。

简介：应用层次分析法,以高校图书馆数字资源评价指标为基础,结合ASCI模型,构建高校图书馆数字资源满意度评价指标体系。利用专家调查法确定各项指标权重,并结合福建师范大学图书馆调查数据,应用spss22.0对图书馆数字资源用户满意度做出定量评价。

简介：馆藏文献质量直接影响图书馆读者服务工作的效果。运用馆藏结构分析法和文献利用统计方法，对济南大学图书馆馆藏文献资源的数量、馆藏结构以及馆藏文献资源满足读者需求程度等各项指标进行评价分析，提出优化馆藏文献资源质量的新思路、新方法。

简介：本文结合图书馆人力资源管理的社会环境和内涵，分析近几年来我国图书馆实行人力资源管理的成绩和不足之处。

简介：满族民间非物质文化原生资源具有重要的保存价值。文章分析了满族民间非物质文化原生资源的现状，找出保存中存在的问题，并提出相应的保存对策。

简介：

简介：本文论述了农村信息的需求特点，网上农业信息资源的分布、收集与整理。利用网上农业信息应该注意的几个问题。并提出通过网络发布各种农业信息，丰富网上农业信息资源。

简介：开放存取的宗旨是通过网络的信息传播使学术成果得到最大程度的共享，这一宗旨对图书馆信息资源建设将产生深远的影响。本文论述开放存取的概念、实现方式以及其对图书馆信息资源建设的影响，并探讨开放存取条件下的图书馆信息资源建设对策。

简介：在对近几年国内关于学科馆员评价文献分析的基础上,本文主要从学科馆员评价的主体、意义、原则、方法及评价内容和评价体系等几个方面对我国的学科馆员评价研究进行综述,并分析了我国学科馆员评价中存在的问题。

简介：本文介绍了目前图书馆界在馆藏建设、书目数据建设等方面的浪费现象，分析这些浪费现象产生的缘由，提出了现有条件下如何克服这些浪费的措施。参考文献8。

简介：本文对JALIS特色资源的整合进行了调查,调查显示全省各馆建设的特色数据库特色鲜明、建设规范,但新增资源少,服务面窄,特色数据库的作用有待进一步发挥,各馆一致认为有必要对特色数据库统一整合。特色资源整合平台可以首先对每个特色数据库进行元数据的收割,同时应尽可能收割或采集全文资源,对采集不到的资源应提供多种链接方式或文献传递来保证全文资源的获取,并提供统一检索、学科导航、特色库还原、资源评论、RSS订阅等功能来提高特色资源的服务效果。

简介：文章分析了高校图书馆文献资源建设的现状与存在的问题，探讨了现代信息环境下文献资源建设趋势，提出了加强高校系统文献资源整体化建设的构想。

简介：高校图书馆地方文献资源建设存在收藏困难，收藏目标不明确，收藏渠道单一，馆员专业知识匮乏，重“藏”轻“用”等问题。本文提出了通过建立文献资源建设制度，完善地方文献收集体系，提高地方文献资源建设工作人员的专业素质，建立地方文献目录数据库、全文数据库和多媒体数据库，开展针对读者需求的服务和馆际合作等方式来实现地方文献资源的开发与利用。

简介：对读者获取文献信息能力及阅读需求、阅读倾向、阅读方法等方面进行调查及分析，提出学校应采取加大对图书馆的投资力度，营造优良学习环境，重视文献检索课教学等措施，满足读者对文献信息资源的需求；图书馆方面则应做好文献资源的配置，加强读者的引导。做好宣传工作，改进文献检索课的教学，以全面提高读者利用文献信息资源的能力。