简介：摘要： 2020年新冠肺炎疫情爆发，导致适龄段学生无法开学，无法正常上课，无法正常学习知识。国家要求停学不停课，应运而生的让老师们进行网络授课。网络课程成了疫情下大、中、小学生居家隔离状态下主要的学习方式，让所有学生在疫情期间也能得到更好地学习。城里的孩子们条件好，有电脑等电子设备，有网络；但是在农村，由于网络和智能设备的普及程度不高，严重影响了网课的教育质量。这就导致了很多农村学生不能很好上网课，也不一定能得到第一时间的教育。本文就是介绍疫情期间农村网课的一些缺陷。

简介：摘要：农村留守儿童受社会环境缺陷、家庭教育缺陷、学校管理缺陷的影响，造成任性、焦虑、厌学等心理缺陷。他们能否健康成长，需要家庭、学校以及社会的共同努力，把它作为一种责任，一项义务担当起来，补偿起来。

简介： 一、摘要：“劳动创造了人，劳动改造了人。”目前，培智类学校的课程开设和智力缺陷儿童家长受传统“分数”“应试教育”等观念的影响，基本上侧重于生活语文、生活数学等基础知识教学而忽略劳动技能的培养，导致智力缺陷儿童毕业以后，很难回归社会。为使他们能够在学校阶段学会一定生活技能，能够较快适应社会，真正做到“学习即生活，生活即学习”。本文通过劳动技能课帮助残障儿童树立正确的劳动观（树德）；学习补偿智障儿童生理缺陷、使学生的头脑变得更加灵活（增智）；对专业训练的拓展提升作用，劳动是智力缺陷儿童身体健康康复（强体）；开发学生的潜能、解决个人生活问题，能够自食其力（育美）这四方面阐述了劳动技能课对智障儿童的康复作用。 

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们生活质量的不断提高，人们开始逐渐对学生的居住环境有了新的要求。但由于小学生自身的年龄阶段还无法让自己快速地适应一个新的环境和集体，因此就会进一步造成学生的日常生活环境受到影响。同时，从过去破旧的教学观念上来看，教师和家长对学生所使用的教学方式还存在着问题。对此，本文针对易地搬迁小学生心理等相关内容进行一系列分析。

简介：摘要：注意力缺陷多动障碍是儿童期十分常见的一种心理行为障碍，若不及时进行矫正会影响儿童的日常生活与学习。结合相关理论研究和实践经验可知，体育运动对改善注意力缺陷多动障碍儿童的行为和认知具有积极作用。本文结合教学实践探究注意力缺陷多动障碍儿童体育教学有效策略，以期进一步提高体育教学质量和水平。

简介：[摘要 ]针对奥氏体型不锈钢管焊接中出现的焊接缺陷，分析了其形成原因。并根据其焊接缺陷产生的原因结合自己焊接教学和实际操作情况给出了相应的防止措施。

简介：6 摘要： ADHD即注意力缺陷多动障碍，俗称“多动症”，是一种最常见的儿童心理行为障碍，其核心症状是出现与年龄不相适应的注意力不集中，多动，冲动等现象，对个体的学业，社会交往和个人生活的各个方面都会产生长期影响 .有研究发现行为问题的出现，常与某些家庭环境有关，父母具有资源及能力协助孩子，创造一个有利于孩子成长的家庭环境，有利于 ADHD儿童发展管理情绪失调和控制行为的能力。本文梳理了家长养育 ADHD的孩子的观念与方法，以促进 ADHD孩子身心健康发展。

简介：摘要： 班级小单位，孩子一份子，他强，班则强；他乱，可能成锅粥。 20 多年的小学班主任经历告诉我，原生家庭有缺陷的孩子在集体中的表现，很大程度上左右着或者是决定着一个班级体的建设和成长。

简介：摘要：在当今社会领域，大数据显然已经渗透到了各行各业，影响着我们日常的生活、学习、工作，为我们提供了更多的便捷、更多信息化的资讯。但同时在大数据的渗透过程中，也存在着些许的问题。下面，笔者就当前初中地理教学而言，针对大数据时代学生地理探究能力培养中常见缺陷进行分析与探讨。

简介：摘要 ：近年来，针对原生家庭研究的不断推进，越来 越多 的学者认识到了不良状态下的原生家庭对学生尤其是高中群体阶段的学生 性格 造成的影响 。 本文将通过对不良原生家庭对高中生普遍造成的 性格 影响进行分析，针对性的 从家长、教师以及学生三个层面 提出相应的性格缺陷修补策略，以期能够在一定程度上修补高中学生的性格弊端 ， 从而帮助他们 更好地 面对未来的生活。

简介：摘要：2015年版的《中小学生守则》具有显著的缺陷，即缺乏底线教育。这种缺陷使得《中小学生守则》实施的效率非常有限。教育决策层应适时修改《中小学生守则》，加入底线教育的条款并制定实施细则持续宣贯、严格执行，如此，则有望促进中国中小学教育生态的良性发展。