简介：摘要：新一轮课程改革，指出要构建以培育思想政治学科素养为主导的活动型学科课程，课程的实施要更关注学生的真实生活与长远发展，在此背景下议题式教学成为了实施活动型学科课程，培育学科素养的重要途径。然而议题式教学的研究还处于初始阶段，高中思想政治议题式教学主要还存在教师对议题式教学的认识不够充分、教师运用于议题式教学的能力有待增强、学生参与议题是教学的主体性没有充分发挥的问题。笔者的研究在对一体式教学进行理论分析的基础上结合相关教学案例阐述了议题是真实的具体运用过程分析其中存在的问题并据此从不同角度提出了建议，具有理论和实践意义。
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