简介：1．两个电阻值为R的相同的导体，串联起来只是导体的长度增长了1倍，所以总电阻增加了1倍．把两个相同导体并联，只是导体横截面积增大1倍，所以总电阻减小了一半．

简介：设r≥2是一个正整数,G是一个（mg＋（m-1）r,mf-（m-1）r）-有向图,且f（x）≥g（x）≥r-1对任意x∈V（G）都成立,则G是一个随机（m,r）-正交的（g,f）-可因子化有向图.

简介：<正>2013年12月11日,教育部、农业部和国家林业局联合发布《关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》,加强农林专业大学生创业平台建设,新建一批涉农涉林国家级、省级实验教学示范中心,与行业、科研院所和企业联合重点建设500个农科教合作人才培养基地,遴选建设一批国家大学生校外实践教育基地。扩大国家大学生创新创业训练计划资助范围,加大资助力度。意见指出,各级教育、农业、林业行政部门和高等学校要充分发挥高等农林教育在解决"三农"

简介：把场强大小不变面方向发生周期性变化的电场称为方波电场，其场强变化图象为矩形，可山方波电压产生。

简介：R／R（Rigor／Relevance）框架是美国国际教育领导中心开发的一种用于检视课程、教学和评价质量的工具。R／R框架是一个二维象限系统，一维是布卢姆的知识分类学，分为知识、理解、应用、分析、综合、评价6个水平；一维是知识的应用模型，分为某学科的知识、某学科内的应用、学科间的应用、真实世界中可预见情境的应用、真实世界中不可预见情境的应用。每个象限都呈现出学生不同的学习特征：分别是获取、应用、同化和适应。应追求为学生提供高严格性和高关联性的学习经验和评价经历，即应追求象限D的课程、教学和评价设计。

简介：

简介：口袋里装有如下所示6张卡片，如果从口袋里任意摸出两张卡片，再把这两张卡片上的数相加，那么结果可能是多少？

简介：图的染色是图论中非常重要的研究课题,图的染色的基本问题即是确定各种染色法的色数.图G的邻点可区别I-全染色是一个新的染色概念,对二幂图P2n的邻点可区别I-全染色问题进行了研究,从其结构特点出发,运用构造法和色调整技术,给出了P2n的邻点可区别I-全染色法,得到了P2n的邻点可区别I-全染色数.

简介：【编者的话】亲爱的同学们，数学学习，你一定非常重视解题，希望提高自己的解题能力吧？是的，解题是数学学习的重要形式．那么，怎样学习解题呢？本刊特辟“举题说法”专栏，通过典型问题的分析与解决，让你经历解题的过程，与你分享解题的心得，共同提高解题的水平．愿本栏目成为你的好朋友．

简介：

简介：如果一个命题的题设或结论不唯一确定,有多种可能情况,难以统一解答,就需要按可能出现的各种情况分门别类地加以讨论,最后综合归纳出问题的正确答案,这种解题方法叫做分类讨论法.它是一种比较重要的解题方法,也是近年来中考命题的热点内容之一;要用分类讨论法解答的数学题目,往往具有较强的逻辑性、综合性和探索性,既能全面考查学生的数学能力又能考查学生的思维能力,分类讨论问题充满了数学辨证思想,它是逻辑划分思想在解决数学问题时的具体运用.

简介：这部传记电影由查德维克·博斯曼和哈里森·福特主演，讲述了传奇棒球手杰基·罗宾森的故事。该片并未陷入道德说教的窠臼。它记录了罗宾森在布鲁克林道奇队第一个赛季的经历，并透过一些表现激烈冲突的镜头，捕述了他作为美国职业棒球大联盟史上的第一位黑人球员所面临的挑战。

简介：（四）伙伴“这么说．我刚才并不是掉进了洞里，而是被你吞进了肚子里？”贝斯愤怒地质问青蛙王子。

简介：（六）蓝豆娘这天，青蛙王子带着贝斯在河里漂流了整整一个白天。夕阳西下。佘晖把河面映红了，鸟儿开始归巢了。

简介：皮皮鲁掏出小神马放在地上，激动地说：“幻影号，变!”天哪!一辆造型独特的超级汽车出现在皮皮鲁身旁。你说它是小轿车却不是小轿车，你说它是面包车也不是面包车，你说它是大轿车又不是大轿车，它是集各种车辆为一体的超级汽车!

简介：摘要地是地理学科独有的一种语言。培养学生读、用的能力，训练学生间想象能力，逐步发展学生的理解、想象、分析等思图图图空维能力和解决地理问题的合素质，提高创新意识和创新能力。综

简介：针对职教师资本科课程设置及学生能力培养中存在的问题,文章提出改革和优化专业的人才培养模式、课程体系和教学内容,对学历证书教育、学位证书教育和专业技能教育、教育教学能力培养一体化的'2+2'人才培养模式进行探索。

简介：

简介：阅读是对灵魂的滋养。品读一行行文字，跟随作者的心境或喜或悲，这是一种多么美好的享受。作家用文字诉说自己的心灵，我们用文字品味生活的体悟。于是文字成为这么一件可雕可塑的艺术品，鲜活灵动、睿智真诚，打动了一代又一代的作家和读者。

简介：本文根据当前科学技术发展和改革的形势,论述了工程图学变化与发展,并结合本校实际,就工程图学课程体系、教学内容、教学方法以及教改的目标等进行了研究,探索了工程图学课程的现代教学模式。