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  • 简介:据调查,近年各地企业招聘人才愈来愈看重个人的技能水平,学历要求排在其次。如去年广州某些企业招工,80%的工作只需要大专以下学历的人才。“轻学历、重技能”即将成为未来企业招聘的一大特点,如果你还以为高薪工作仍是博士生和硕士生的专利,那你就落伍了。只要技术在手,你就可能成为身价不菲的“打工皇帝”。

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  • 简介:历史是文科生选修科目中的必修,在高考的科目中绝不可轻视。细细想来,多年的学史生涯也让我颇感充实有趣。下面谈一下自己学习历史的经验。

  • 标签: 历史 文科生 科目 高考 学习
  • 简介:“称谓”在《现代汉语词典》中的解释是:“人们由于亲属和别方面的相互关系,以及身份、职业等而得来的名称”。历史上许多称谓中蕴含着丰富的历史信息,并且与现实联系比较紧密,在考试中可以作为新情境、新材料呈现出来。从称谓中汲取有效历史信息进行命题,不仅可以扩大命题资源,拓展命题材料的范围,增添试题的新颖性和趣味性,而且有助于提高考生的观察、分析和知识迁移运用能力。阅读下列试题,选出最佳答案。

  • 标签: 历史信息 称谓 《现代汉语词典》 命题材料 运用能力 知识迁移
  • 简介:小说是现实的反映,小说中存在着重要的有价值的史料,可以帮助我们理解历史、理解社会。慎重地从小说中汲取有效历史信息进行命题,不仅可以丰富命题材料的范围,增添试题的新颖性和趣味性,而且有助于提高学生的观察、分析和知识迁移运用能力。我搜集了近两年来运用小说题材命制的一些高考真题,并模仿这些真题设计了若干试题,以期对广大同学复习备考有所帮助。

  • 标签: 小说题材 历史信息 命题材料 运用能力 知识迁移 复习备考
  • 简介:碑刻是历史遗存和文化的载体,是占据物理空间以雕刻为表现手段的造型艺术,是综合雕刻、书法、文学、历史,集实用性、观赏性、文献性于一体的艺术作品。适当地从碑刻中汲取有效历史信息进行命题,不仅可以丰富命题材料的范围,增添试题的新颖性和趣味性,而且有助于提高考生的观察、分析和知识迁移能力。

  • 标签: 历史遗存 碑刻 知识迁移能力 命题材料 造型艺术 表现手段
  • 简介:世博会有句著名的口号叫做“一切始于世博会”,因为它是展示世界文明最新成果的盛会。每一次世博会的举办,都在科技、文化艺术、建筑和生活等方面引领了时代的发展。2010年5月1日,承载着欢乐与期望,世博会这个无数次点燃人类文明智慧火花的奇幻之梦,

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  • 简介:货币是商品交换发展到一定阶段的产物,反映了社会变迁和经济发展,广义的货币包括各种硬币、纸币和有价证券。历史上许多货币蕴含着丰富的历史信息,集历史、政治、经济和艺术于一体,在高考历史中,我们可以利用货币提供新素材、创设新情境、拓展新思路、开启新思维,考查考生对历史知识的理解能力和对历史材料的解读能力,这样不仅可以丰富命题的范围,而且有助于培养考生的分析能力和知识迁移能力。阅读下列试题,选出最佳答案。

  • 标签: 历史信息 货币 知识迁移能力 经济发展 商品交换 社会变迁
  • 简介:中国著名教育学家陶行知先生原名睿。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。年回国,历任南京高等师范学校教授、教任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。五四后,推行平民教育。创办晓庄师范。陶行知改过两次名字,他原来叫陶文俊,青年时为崇拜理学家王阳明的“知是行之始”,后教育实践使他认识到应该是“行而后知”,

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  • 简介:摘要:项目化学习是当前教育教学中的热门话题,但如何将其与教学实际有机结合,并取得良好的教学效果,是教师需要探究的重要问题。本文以初中历史项目化学习为例,介绍了基于学历案的项目化学习流程和实施策略,希望能够对相关人士有所帮助。

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  • 简介:在我的认识中,洪秀全的“学历”从来就不是一个问题。因为他在村塾中读了将近十年的书,之后四次到广州去考秀才,结果都先后失败。很多学者也认为,这样的科场失败是洪秀全走上反抗道路的重要原因。笔者在讲课时也向学生介绍,在科举时代,农家子弟一般是走知识改变命运的道路,如果此路不通,少数有抱负的士子就很可能走上造反改变命运的道路。

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  • 简介:摘要历史学科的特点之一就是具有过去性。因此由于历史内容年代久远,使得教材内容抽象、枯燥,缺乏趣味性,如果缺少必要的教学方法,学生就很难很好地完成对这些历史概念、规律的理解和掌握,从而在一定程度上影响了教学目标的实现。

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  • 简介:如今,崇尚能力已经成为世界各国人们的共识。一些有远见卓识的企业家早就把能力当做用人的重要标准,唯才是用,不重学历。举世闻名的日本索尼公司创始人盛田昭夫,60年代的时候就写过题为《让学历见鬼去吧》的畅销书。在书中,他斥责了日本

  • 标签: 日本索尼公司 力比 盛田昭夫 人事档案 畅销书 企业家
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  • 简介:摘要历史学科由于需要记忆的内容纷繁复杂,记忆量比较大,学生在学习过程中经常记忆不清、混淆知识点,这时“锦囊妙计”的作用便凸显起来。有了文中的五条“妙计”,相信学生学习历史的积极性和主动性会大大提高,课堂教学效果也会事半功倍。

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  • 简介:“总分总”预习方法总。历史课本上每个单元一开始,都会有一段单元概要。这段单元概要可以说是每一章的精华所在,该章的总体时代特征、该章所反映内容对整个时代的影响、重大事件的串联性总结等都会在其中一一体现。由于其短小精悍,同学们可以很容易地在头脑中留下对每一章知识的总体印象,及时把握重点内容。

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  • 简介:继留学生“归国潮”之后,近年来,归国留学生“就业难”又成为留学领域内的一个新词汇.海外留学生选择归国发展后,所要面对的道路更像是“一条新的留学之路”,而且其艰难程度比赴海外留学更甚.

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