简介：最近，我发现班上有一名学生总是比其他同学晚五分钟进教室。

简介：离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。——孟子

简介：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也。必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

简介：市场经济推动传统社会转向现代社会,传统人治模式转向现代法治模式.社会结构和治理模式的变化,导致传统社会伦理规则被现代社会法理规则所替代,进而引起规则意识的变迁.现代社会规则意识的建构由礼治型规则意识转向法治型规则意识,要求深入研究法治型规则意识的内涵和规则意识变迁的基本原理.既要自觉建构,也需自发生长,既要考虑规则自身,也要从思想观念入手,方能完成规则意识转型这一历史性变革.

简介：作为一名老班主任,经常遇到很多年轻老师问诸如'学生自习课讲话,怎么办?''学生大错不犯,小错不断,怎么办?''学生违纪又不服从管教,怎么办?'等等问题。每当遇到这些问题,我都会习惯性地问一句:'你们班有班规吗?'而答案往往是'有班规,但是学生不遵守'。学生为什么不愿意遵守班规?这里值得思考的问题很多。首先,班规是怎么来的?是老师指定的,还是师生共同议定的?如果班规是老师指定的,学生内

简介：本学期,学校安排我教一年级,一年级正是孩子培养习惯的最佳时期。窦桂梅老师的《玫瑰与教育》个书中提到,＂在规则的脚印里种花＂这个章节阐述有了岸的约束,水才会优美地流成河,以此形容规则与行为的关系。各种各样繁琐的规章制度,

简介：如何提升团队有效性，始终是一个迷人的话题。无论作为团队成员、咨询顾问还是引导师，你都需经常参与到不同团队中进行共创。摆在大家面前的一个共同话题是：如何通过影响团队的流程、结构、情景来提升团队的绩效以及成员个人感受。这一话题也贯穿《专业引导技巧实践指导》一书，并成为该书的重点。

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简介：【元音字母的单词的读音规则】1．a家族重读开音节中a发／eI／：late，

简介：1．前缀：前缀用于放在词根前面构成新词，它不改变词性，只改变词义，所构成的新词多与原词互为反义词，比如：im-，un-等表示否定；re-表示“再，重”；tele-表示“远距离”等。前缀通常都不重读，其中的元音字母都发短音。初中阶段所学的主要前缀有：

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简介：一、研究背景2014年庐阳区教育局《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》开题，我校针对校情，立足校园学生群体，采用问卷调查、知识测试等方式，针对行为养成对象——小学生以及全员教师、部分家长进行了问卷调查研究，为申报子课题提供科学依据。

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简介：本文浅析了我国《提存公证规则》制度的发展，从提存公证的办理角度分析了提存物的取回、提存的期限等问题，提出了对我国《提存公证规则》的几点认识。

简介：【知识剖析】一、含有“a＋辅音字母”组合的单词：1．al一般读作／：／。如：all，call，ball，also。在单词词首时读作／：l／。如：alwaysalso。在单词词尾的非重读音节中读作／δl／。

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简介：一、元音字母的拼读规则1．a（1）a在重读音节中的发音主要有四种情况：①/eI/.例如：Dale,Grace,Kate,name,eraser,baseball,game②/e/.例如：Alice,Frank,and,am,thanks,map,jacket,that,black,family,dad

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简介：篮球是学生最喜爱的运动项目之一,它在发展学生身体素质和培养学生机智、果断等心理品质和团队合作精神等方面具有重要作用。在中学篮球教学中如何提高教学效果呢？将篮球规则与技、战术结合进行教学是有效途径之一。一、常规篮球教学中存在的不足在中学篮球教学中,常采用的常规教学顺序,一般为先学习基本技术,如移动、持球、运球（行进间运球）、传球、投篮（行进间单手肩上投篮）等技术动作及组合技术等;再学习基本战术配合,如传切配合、