简介:目的:对眼科局部麻醉手术的患者采取术前访视的护理措施,探讨其临床应用效果。方法:抽取2014年10月-2015年10月本院眼科收治的需行局部麻醉手术的患者共140例,依据患者入院顺序的单双号法将其随机分为观察组与对照组,(n=70),观察组患者给予术前访视的护理干预措施,对照组患者则给予常规护理措施。记录两组患者术前的基本指标变化,并评估其焦虑恐惧的程度以及术中的疼痛程度。结果:两组患者治疗前SAS评分以及SDS评分均无显著差异,组间比较无统计学意义(P〉0.05),治疗后,组间比较差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:对眼科局麻患者加强手术室专职护士的术前访视可有效缓解患者的抑郁焦虑情绪,值得推广应用。
简介:摘要:目的:结合肿瘤患者临床治疗失眠问题进行探究,分析具体原因并且明确针对性护理策略。方法:科学选择我院合适的患者80人,患者入院后进行专业检查,根据身体状态进行治疗,对治疗中出现失眠问题的进行统计,结合实际情况分析原因并探讨策略。结果:选取80人,有17例存在失眠问题,占比21.25%。根分析具体原因:出现失眠受多因素影响,不良情绪影响的有4例、厌食影响有4例、恶心呕吐影响有2例、身体疲劳影响有2例、身体疼痛影响有2例、经济原因影响有2例、治疗环境影响有1例,明显前两项影响较大,最后一项影响较少。结论:肿瘤患者治疗中可能由于各种原因出现失眠,及时干预,保证日常睡眠。
简介:摘要:心理因素可以致病,而疾病又反作用于人的心理状态。面对胃癌的威胁,病人要经过一个对疾病理解并接受治疗的复杂心理适应过程。护士术前为病人提供相关治疗信息,运用交流技巧,术后加强病情观察,并进行术前、术中、术后心理干预,给病人以心理支持,从而提高了手术的耐受性和手术配合度,减少了术后并发症,有效的促进了患者的身心恢复。
简介:【摘要】目的:观察探究重症肺炎患者于接受机械通气治疗期间应用早期康复护理的效果分析。方法:将在我院(2020年01月-2022年12月)收治以重症肺炎为诊断并接受机械通气治疗的患者60例,以随机数字表法分成两组各30例,其中1组接受常规护理干预指导为对照组,另1组开展早期康复护理干预为研究组。统计患者围治疗期间相关指标及住院期间并发症发生情况。结果:研究组患者APACHE-Ⅱ评分低于对照组,吸痰次数少于对照组,出院前呼吸频率高于对照组,而插管留置时间及住院时间均短于对照组,(P<0.05)。研究组患者在住院期间并发症发生率低于对照组,(P<0.05)。结论:开展早期康复护理,应用于重症肺炎患者在接受机械通气治疗期间,可显著的改善患者健康程度,减少吸痰次数,缩短插管留置及住院时间,减少患者在住院期间的并发症发生率,效果理想。
简介:摘要:目的护理干预在降低手术室患者手术应激中的应用。方法选取于2017年2月—2018年9月在本院接受手术治疗的患者260例,采用随机数字表法进行分组,对照组130例,观察组130例。对照组行术后常规护理方式,观察组行手术室关爱护理方式,对比2组患者的手术耐受性、机体应激反应以及术后不良反应发生情况。结果观察组手术耐受性的优良率(97.69%)比对照组高(86.92%),差异有统计学意义(χ2=10.617,P<0.001);观察组麻醉前心率、收缩压及舒张压均比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应率(2.31%)低于对照组(12.31%),差异有统计学意义(χ2=9.491,P<0.001)。结论手术室护理干预可有效提高患者对护理的满意度,缓解患者焦虑、抑郁情绪,降低机体应激反应,平稳患者心率和血压,从而提高手术效果。
简介:【内容摘要】年初, 处于 疫情特殊时期,老师、学生互不相见,家长成为“第二教师”。如何在这样的处境中,继续和谐家校互动工作,打卡成为了联系彼此的重要工具。老师 既想 要持续打卡,又想 要让家长欣然接受这份负担,并极力配合。 那如何让打卡变成一件“痛并快乐着”的事,将原本苦的事情,当作蜜的事业来酿造呢?
简介:摘要: 2020年全球爆发新冠肺炎疫情,疫情对我国大学学生教育方面产生了极大挑战。在疫情的高压环境下,我国全方位开展了线上教学模式,但如何及时且有效的检测学生的学习质量是检测线上教育的关键难题。通过调研本文总结了当前应用于网络教育质量测评的三种考核方式“开放式检测”、“课堂测验式检测”、“传统试卷式考核”的适用范围及优缺点。经过分析总结出了各种考核方式的适用范围,根据学科的区别合理的选取考核方式,能够更加真实的反映出学生对课程知识的掌握程度。
简介:摘要: 新型冠状病毒肺炎疫情期间,我国教育行业的原本节奏被打乱,幼儿教育也陷入了比以往更加复杂的情形之中,幼儿教育面临着不同方面的困难与考验,存在着种种对孩子的教育与管理上的难题。在党中央的统一领导部署下,各省市教育厅、幼儿园、幼儿家长等多方通过多种举措,保证幼儿教育健康有序进行。
简介:摘要:随着疫情的发展和蔓延,教师的教学方式不得不转向线上教学。本文立足于初中数学课堂教学实践活动,分别从“鼓励学生积极发言,增强互动交流”“合理安排教学内容,提高教学质量”“设立学习奋斗目标,提高学习效率”这三个方面入手,针对基于疫情期间如何上好网课进行了初步的分析和探索。