简介：引发核聚变反应的太阳中央部位温度高达1500万摄氏度。这些热向外传递，到太阳表面时已降到6000摄氏度左右。但是传到“日冕”，也就是包围太阳“光球”的大气时，又高达100万摄氏度以上。也就是说，从太阳中央向表面缓缓下降的温度，到了上层大气，竞急剧上升了100倍以上，这个现象是与太阳有关的最大谜团。6000摄氏度的光球如何能将日冕加热到100万摄氏度？

简介：“待”、“得”二词，义有关连；“待得”一词，又系“待”、“得”联合而成。然而历来字典辞书的有关解义，颇多疏失。《汉语大词典》谓“得”有“待，等到”之义的书证材料，时间偏晚；谓“待得”的“等到”义，书证材料的时间亦偏晚，且一条材料的文字又似有误。故今略作疏解，以就教于学术界。

简介：5岁的约翰参加了幼儿园的绘画班,每天,他都把自己的画带回家来。细心的父亲发现,儿子的每幅画都只有黑色和棕色两种颜色。于是,父亲跑到和儿子一起学画的同学家里,看到他的同学画的画色彩鲜艳,颜色运用非常恰当。这件事搅得父亲心烦意乱。他猜测,儿子或许患上了某种心理疾病。他领着儿子去看心理医生,经过心理测试和交谈,一切显示约翰的心理非

简介：分式运算与整式运算相比,运算步骤更多,解法更灵活.而在解分式方程时,由于理解有关概念不透,掌握基础性质不熟,故易出现这样那样的错误.现加以归类,逐一剖析.

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简介："我们的生活,我们的生活比呀比蜜甜啰……"马达快乐地哼着小曲儿走进学校。"嘿,什么事这么开心?"方圆从后面拍了一下马达的肩膀。"哎哟,没有规矩,你轻点儿。"马达不用转过头来看就知道是方圆,他边说边把手里拎着的一瓶饮料举起来晃动了几下。"什么

简介：摘要最值问题是初等数学的一类基本题型，也是教育教学的典型素材之一。解决和处理这类问题时如果能把握住基本想法和方法，再从多个角度着手，那么就既能拓展思想认识能力又能提高解题实践能力，对教育教学效果会起到巨大的推动作用。

简介：许多同学对时钟问题始终搞不清楚，其实如果把时钟问题看作行程问题进行研究，就比较简单易懂了．

简介：<正>如何去除粘在头发上的口香糖?口香糖粘在头发上令人烦恼,怎样去除有妙招儿。将浴室里的润发乳抹在口香糖及头发上,然后用干布或纸巾包住,轻轻往下捋,就可以将口香糖从头发上擦掉。

简介：星期六,我和妈妈去看望慈祥的奶奶。奶奶给我出了一道题:奶奶家现在有12个鸡蛋,还有1只鸡——每天下一个鸡蛋的老母鸡。那你想一想:如果奶奶每天吃两个鸡蛋的话可以连续吃多少天呢?我不加思索地回答:12÷2=6天。这时妈妈提示:这只是求出了12个鸡蛋可以吃几天?可是在这

简介：工程问题是分数应用题中的一个特殊问题，它的解答方法也比较独特。下面我们来看几道灵活的工程问题，看看有什么比较巧妙的方法：

简介：“折纸”问题既是数学课本中的一个亮点，又是各地中考题中的热点问题．但由于“折纸”是一个操作方法，题中给出的是变化了的动态过程，图形虚、实相间，不易捉摸．因此在复习中遇到这类题时不少同学深感困难，找不到解题的思路和方法，有的甚至一筹莫展．其实，“折纸”问题和其他问题一样，有自身的规律和解决办法．下面给出几个例题的分析与同学们一起探讨和总结解决“折纸”问题的方法．

简介：把几个小图形剪开拼接成一个大图形的问题,常常出现在各种智力竞赛中.如果在解该类问题时,同学们能够灵活地运用勾股定理,则可以巧妙地解决问题.下面举例说明.一、根据题意拼成正方形例1如图1所示,矩形是由两个相同的小正方形组成,怎样用最简单的剪拼方法,把矩形拼成一个大正方形？

简介：教学内容：冀教版五年级上册教学目标：1．结合具体情境，经历自主解决“相遇”问题的过程。2．理解相遇问题的数量关系，会解决简单的相遇问题。3.能对问题中的数学信息作出合理的解释，体验解决问题策略的多样化，增强应用意识。

简介：问题:在一个正方形的舞台周围摆上鲜花,如果四个角上都摆上一盆,要使每边有7盆花,一共需要多少盆花?思路点睛:我们可以借助图形来帮助解题。方法一:每边摆7盆花,4条边上就有7×4=28(盆)花,这样4个顶点上的花都被算了2次,也就是各多算了1次,4个顶点处应该各去掉一盆花,所以一共需要28-1×4=24(盆)花。

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简介：数学趣题小猴、小熊、小狗相约来到街上玩。他们来到面包店一看，有新鲜出炉的特香包，于是他们决定买9个特香包，平分着吃。因为小狗没有带钱，所以小猴付了5个特香包的钱，小熊付了4个特香包的钱。第二天，小狗带来了他应付的3元，你知道小猴、小熊各应收回多少钱吗？