简介：摘要：本文通过对学生在突发事件心理应激表现入手，分析了职院校突发事件中心理危机干预现状，重点探析了提高高职院校突发事件心理应对几点措施。

简介：摘要：庚子年初始，新冠疫情爆发，疫情之严重，前所未有，是我国发生的传播最广、防控最难的一次重大突发公共卫生事件，给国家造成了重大损失，也对公众心理造成一定冲击，引发了不同程度的心理健康问题。本研究通过对CNKI近五年来发表心理应激方面的文章数量进行梳理，分析了心理应激方面的相关研究热点和重点，并就新冠疫情状态下公众心理应激调适给出意见建议。

简介：摘要：警察学院的学生因为其专业的特殊性，不仅需要应对普通高校学生所要面对的来自学习、生活等方面的压力，还要面对半封闭式的警务化管理以及阴暗、复杂、强暴、残忍、刺激的场面或案例，另外，将要从事的警务工作更具有“高危险、高负荷、高应激”的特性,此类特性对警校学生的心理特别应激能力提出了更高的要求，本文将以此出发为提供警校大学生心理应激能力提供一定的参考依据。

简介：摘 要：军校学员，兼具军人和学员的双重身份，不仅要经历高强度的军事训练，同时还要承担艰巨的学习任务，承受来自心理性和社会性的应激压力。通过综合应用心理应激训练、心理干预、心理测量等心理学创新技术，以及预防医学、康复学、人工智能、大数据等手段，按照心理状态“训练、感知、评估、调节”的思路，能有效提升学员在环境适应、情绪控制、意志磨练、人格塑造、压力管理、人际沟通等多方面的心理弹性，助力增强学员面对未来复杂严苛战训考验的心理适应力、耐受力、调节力。

简介：摘要：合理的心理应激不仅对于人的健康方面有提升作用，还能够让个体能够得到快速的功能活动反应。但是长期的、超出个人承受范围的印记则是有副作用的，新兵训练期是青年军人感受到职业压力较大并容易出现心理应激的时期。很容易引发系列心理应激反应，并可能导致一训练倦怠现象，对其身心健康产生不良影响。心理行为训练可以帮助新兵减少心理应激反应，提高心理应激承受能力，顺利渡过适应期。

简介：目前，随着社会的发展，心理应激问题引起了许多学者的关注，各学科从不同的角度对应激进行了探讨，每种理论都提出了不同的观点。首先对已有的心理应激的主要理论模型进行了简介及评述，从系统科学的研究视角，分析了现有应激多因素系统模型的不足，然后运用UML（统一建模语言）视图，提出了基于系统要素的应激过程模型，从全新的视角定义和诠释了应激系统模型框架，从而构建了开放的、可扩展的理论框架。

简介：摘要：公共危机事件下，对高校大学生心理应激反应的调查分析，是关注大学生心理健康的重要环节。公共危机事件的发展脉络影响着个体心理应激的阶段性变化，对应激源的阶段性变化的调查研究，是应对公共危机事件下心理应激的关键一环，在调查研究的基础上，对心理应激的应对策略进行定性分析，必将对特定背景下的高校大学生的心理健康教育提供多方面的有益支持。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨成人大学生所经历的抑郁、焦虑、心理压力症状与心理健康教育发展的关系。方法：本研究采用描述性调查的研究方法，采用随机抽样技术，以三个标准化测试为数据收集工具，共涉及2419名成人教育学生。结果：受访对象年龄以23-26岁为主，未婚，在读高中，目前从事医务工作，家庭收入在5000元以上，居住在城市，有一定程度的抑郁症状，有轻度的广泛性焦虑及心理压力。抑郁、焦虑和心理压力症状除了与就业状况、居住地址和家庭月收入等存在显著差异。结论：根据研究结果，本文提出了一种针对有一定程度抑郁症状、焦虑和心理压力的中国成人教育学生的心理健康教育方案，以改善其心理功能。

简介：摘要：2020年春节前后突然爆发的疫情，给社会各领域以及全国人民带来重大影响，致使全国人民不同程度的出现应激反应，但由于小学生身心发育并不成熟，受疫情影响较大，在疫情时期以及后疫情时代出现了各种心理问题，给学生的心理健康造成一定影响。但是适度的应激反应能够帮助学生对疫情危机始终保持警觉，并不断适应疫情发展状况，因此在后疫情时代对小学生应激心理进行分析，并在朋辈心理干预策略下，帮助学生建立适度的心理应激反应已刻不容缓。

简介：摘要：新型冠状肺炎疫情的爆发给人们的生活和健康问题带来了巨大的威胁。虽然在全国人民团结一心共同努力下取得了阶段性的成功，但是面对疫情在全球范围内的影响范围不断扩大，面对随时可能再次扩张的疫情我们依然不能掉以轻心。大学生作为国家庞大的知识分子人群和祖国未来建设和发展的主力，作为国家思想教育的主体，而且也是在这个时期受影响比较严重的群体，理应受到国家和教育部门的重视，使其能够在特殊时期建立起面对灾难的应激反应和对策，在将来更高的担负起国家建设的伟大事业。

简介：摘要：幼儿在入园前的生活都是与父母、爷爷奶奶等度过的，在进入幼儿园后对于环境、教师、其他小伙伴都是非常陌生的，这无疑会让幼儿产生焦虑情绪，这也是当前大部分幼儿进入幼儿园后比较常见的一种心理问题。如果不能针对幼儿焦虑心理问题进行有效的解决，这对幼儿身心发展是极其不利的，此次就以幼儿焦虑心理产生原因进行分析，并总结出来解决此类问题的解决策略。

简介：摘要：在进行初中课程学习的过程中，有相当一部分的学生会出现青春期的叛逆心理，因而他们在同教师进行沟通和交流的时候往往会出现不顺畅的现象，这对于提高教学的质量是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以结合着对于学生的青春期心理的分析，采用多样化的教学方式对学生的思想道德水平进行提升，这对于提高教学的质量有着较大的帮助。本文围绕德育先行，心理辅助——论初中生青春期心理应对与干预策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：目前大学生的心理健康知识和心理健康水平有所提升，但在大学生成长过程中由于认知原因，面对应激事件同样产生心理问题。通过对大学生应激心理障碍表现的说明、成因的分析，阐明大学生应激心理障碍较之人格障碍等危害的相似性和积极应对应激障碍的重要性，并梳理了应对应激障碍的措施。

简介：摘要：小学生正处在身心发育的关键时期，其成长过程中接受的教育和所处的环境与小学生的成长状况息息相关。小学生自残行为性质恶劣，严重危害学生的身心健康，针对小学生的自残行为必须做好适当的心理应对及干预，通过班主任对小学生的有效引导和管理，避免自残问题的再次发生，在做好心理辅导的同时促进小学生身心健康成长。本文就小学生自残行为的成因展开分析，提出了小学生自残行为的心理应对干预策略。

简介：

简介：

简介：摘要：加压训练又称血液限制训练（BFRT），是指在运动过程中，通过特殊加压装置对肢体进行外部加压，使静脉血液闭塞的同时阻断动脉血流以提高训练效果的方法。加压训练最早应用于康复领域，但是近些年，很多学者把加压训练广泛应用于竞技体育和大众健身中。本文采用文献资料法对PubMed、Web of Science和中国知网等数据库进行文献查询和阅读，通过逻辑分析和数理统计等方法进行整理和分析，探究加压训练与传统阻力训练方案相比对老年人肌肉力量和生理应激的影响。结果显示：加压训练可以有效增肌老年人肌肉力和质量；其中低负荷的加压训练效果更明显且更安全；加压训练可以用于治疗老年人的肌肉疏松症。

简介：摘要：音乐是塑造形象，反映现实生活，表达思想感情的一种艺术形式，具有世界共通性，分声乐和器乐两大部门。声乐表演形式多样，要求表演者具备较高的技能。人的情绪易被环境影响，在面对大量观众和参加竞赛选拨时，多数表演者都会或多或少的出现紧张心理，严重者可能出现手脚发抖、呼吸困难、失声等情况影响表演效果。本文从声乐表演中产生紧张心理的原因入手，详细分析紧张心理可能对声乐表演造成的影响并提出若干建议措施，力求为表演者克服紧张心理提供参考。

简介：摘要：从新冠病毒发现到蔓延，焦虑、恐惧的气氛开始弥漫，这种氛围对每个人的心理都造成了影响，也引起了人们的压力和恐慌。除此之外，新冠病毒也引起了人们的一些应激性行为，很多人表现为焦虑恐惧，和家人关系紧张，以及出现了一些应激性障碍。在这种情况下，一些积极的心理干预措施是及时的而且必要的。

简介：高考既是知识、技能的考查，更是心理素质和应变能力的考查。入考场时，要乐观、自信、轻松；考场上，要仔细审题，“看”、“读”、“画”、“思”并举；要规范解答，并要注意检查。