简介：打造高效课堂是我们所有一线教师所追求的，每位老师也正在这条路上进行着自己锲而不舍的尝试、我也一样，在摸索中总结，希望自己的课堂可以更加高效。有几点做法，拿来跟大家分享。

简介：我们班可谓人才济济，卧虎藏龙。有技艺高超的小画家，聪慧的小作家，嗜书如命的小书迷……最让我赞叹不已的是人尽皆知的戏精——“大肥余”。

简介：“裘×奇的屁，真威力，一栋高楼，夷为平地。四川大地震，变成废墟。一个大西瓜，变成巧克力!”这首歌谣在我班广为流传。

简介：

简介：一、重点内容1．比较角的大小的方法（1）重叠法：先把两个角的一边重合，再把另一边放在重合的这条边的同侧．通过观察另一边的具体位置来确定两个角的大小．这是从“形”的角度来比较大小．

简介：一、重点内容1．比较角的大小的方法（1）重叠法：先把两个角的一边重合，再把另一边放在重合的这条边的同侧．通过观察另一边的具体位置来确定两个角的大小．这是从“形”的角度来比较大小．

简介：“陈一家，快上来吃玉米粑粑!”好朋友谭学圣大声喊我，我一听有好吃的，急急忙忙跑到他家，另一个好朋友邹道宏也在。原来谭奶奶从乡下送来了香喷喷的玉米粑粑。

简介：一、倒装的分类倒装分完全倒装和部分倒装。完全倒装：将句子的主语和谓语完全颠倒过来。部分倒装：只把渭语中的助动词、系动词或情态动词移至主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后面。二、倒装的原因1．句子语法结构的需要。一般用于一般疑问句、选择疑问句、反义疑问句和特殊疑问句等。例如：

简介：

简介：摘要儿童美术行为包括观察、想象、表现三个过程，往往具有强烈的情感性、多元性和灵动性，是儿童内心思想感情的真实反映。我们应该实施有效的美术教学活动，使儿童逐步习得美术技能技巧，培养想象力和创造力，真正成为美术教学活动的受益者。

简介：<正>函数是高考数学中极为重要的内容,函数的观点和方法既贯穿了高中代数的全过程,又是学习高等数学的基础.纵观近几年来的高考试题,函数在选择、填空、解答三种题型中每年都有试题,约占全卷的30%左右.2008年的考点主要体现在以下几个方面:

简介：摘 要：本文以城市轨道交通工程技术专业的专业技能课程《轨道精测精调》为例，依据开展专业课课程思政的意义与目标，就课程思政在教学中的实践与应用展开调研，探讨了课程思政融入专业课教学中的教学模式，制定出课程课堂思政融入的专业课程的考核形式，为更好的将课程思政融入专业课程提供了借鉴。

简介：我们班有个男生名叫郭天超,他长得其实还蛮帅的,高高的个儿,瘦削的身材,额前还有一撮好看的刘海,两只眼睛也特别有神。也许他天生就是个告状的超人吧,我们这些捣蛋鬼一惹事,他就会第一时间打小报告给老师。就是因为他,我们这些捣蛋鬼吃尽了苦头,时常受到老师的批评与惩罚。我们召开班级捣蛋鬼会议,商议制裁'告状精'一事。金刚生气地瞪着双眼,愤愤不平地说:'‘告状精’太可恶了,每次我们闹事都逃不过他的双眼,我们是不是得好好治一治他?'听到这话,参加会议的捣蛋鬼们一致赞同。我们很快便商议好制裁'告状精'行动的A、B两种计划。

简介：【我所有的喜悦都来源于实现了他的喜悦】语出知乎热帖，回答“作为一个医生什么时候有成就感”一问，医学生水桶腰回忆2009年用自己所学救治90岁奶奶旧事：“其实我就是查体比急诊医生多用了一点心而已，我也只是个刚毕业的医学生……我对奶奶的感情可没有他那么深。我所有的喜悦，都来源于实现了他的喜悦……”句中的“他”是水爸爸，跟全篇无尿点非虚构细节完整复现比，收尾这句仍是非虚构：对代际心路的非虚构，对人情世故的非虚构。

简介：状语是修饰动词、形容词、副词以，及全句的句子成分。一、状语的构成英语中可作状语的有副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语和从句等。1．副词作状语，可置于句首、句中或句末。

简介：it是英语中很常见的词，它的用法很多，高考题中也曾多次考过它的用法。我们可以从下面五个方面入手掌握it的用法：

简介：一、定语从句与引导词定语从句是在复合句中修饰某一名词或代词的从句。被修饰的名词或代词叫做先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系代词或关系副词引出。1．关系代词有that，which，who，whom，whose，在定语从句中做主语、宾语等，whose作定语。指代人的有who，whom，whose，that；指代物的有which，

简介：场馆化课程建设是我国中小学综合实践活动课程发展与进步的一个重要标志,大量活动课程案例表明,富含核心素养学生创新能力培养的场馆化课程建设,绕不开细节与过程这两块重要基石.细节见证力量,过程彰显成败.作为全国首家综合型青少年社会实践基地样板的深圳育新中小学德育基地,在建设之初就奠定了过程与细节在课程中的主体地位;'新思路、新模式、新特色、新起点',其二十三载改革创新风雨历程,让我们欣喜看到,育新基地之所以红旗不倒欣欣向荣,其过程与细节构建的场馆化活动课程散发着无与伦比的巨大能量.熔情境性、实践性、参与性、反思性、差异性、开放与生成性的实战内涵提炼出来的细节层层推进,师生互动、生生互动贯穿每一个过程;在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中收获,学生综合素养不断提升,每一个活动案例成就斐然,收获丰硕.

简介：一.动词的基本形式动词是一个句子的核心部分．按照其在句子中的功用常分为及物动词和不及物动词。通常及物动词可以直接带宾语．而不及物动词则不能直接带宾语。英语中动词有五种基本形式：动词原形，第三人称单数现在式，过去式，过去分词和现在分词。这五种形式和助动词一起构成动词的各种时态和语态。

简介：【测一测】1.Iwasaboutto____thesecret_____Jackpattedme,signingmetostop.A.open;asB.letout;whileC.giveaway;whenD.speakout;until