简介：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

简介：苏辙，朱熹同名著作《诗集传？关雎篇》观点有何异同？本文试从对君子与淑女的理解上探讨其同；从对“兴”的理解，对“采荇”的理解及解诗的思想上探讨其异。在《关雎》的主旨上，二人都认为是文王寻后妃。但是，由于朱熹以“理”解诗，苏辙以“人情”解诗，所以朱熹注重心性修养，学诗目的为“养心”，苏辙注重“情性”修养，解诗的目的是“解情”。

简介：初识经典《乐府诗集》是继《诗经》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由北宋郭茂倩所编。该书集录了先秦歌谣，汉朝至唐五代的乐府诗，全书共一百卷，共五千多首，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。

简介：人在江湖漂，哪能没有几件法宝!面对高考，要想在百万大军中脱颖而出，赢得自己，心仪大学的录取通知书，怎能没有制胜的法宝？

简介：梦想在彼岸，现实在此岸，职业倦怠似乎成了当下教师的通病，疲倦感、退缩感、失落感，仿佛成了教师工作中的“三重门”。教师在教育教学中容易慢慢迷失方向，不知如何才能登堂入室。

简介：嘉宾手笔：“带着失望的心情,我再去寻访山茶树,却看到圆满的树形上,一个个饱满的花蕾已经结成了,她们正在静静地储备力量,等待着冬春二季的绚丽绽放。我自语,广州的秋天终于还是来了。”——节选自《广州的秋天》

简介：都说劳动光荣又伟大，其实劳动也是快乐的。这不，小编给大家准备了好多有趣的“劳动项目”，不仅让你动动“脑”，还能让你动动“手”。大家一起“动”起来吧!

简介：叮叮当,叮叮当……这是我最喜欢听的歌。我是一个无忧无虑的快乐女生。我今年九岁了。眼睛虽然不大,但非常有神,能洞察周围的一切。浓浓重重的眉毛,使我略带些男孩子气。白白嫩嫩的脸上点缀着几颗淡淡的雀斑,增添了几分雅致。两片薄唇,显露着我的能言善辩。

简介：摘要在新课程的背景下，教师应转变观念、创建和谐的师生关系与宽松愉悦的英语文化氛围、开发情感资源、合理恰当地运用评价

简介：

简介：鲁迅先生小时候有自己的地盘——百草园。他在那里，观黄蜂、听蝉鸣、挖蚯蚓，非常快乐。我也有一个这样的小天地——村头的小树林。

简介：我克隆了“我”。清晨，“我”闻鸡起舞；夜晚，“我”伴月而习；作文课上，“我”寻章摘句，文采斐然；数学课上，“我”条分缕析，运算神速……老师对“我”刮目相看，同学们对“我”啧啧称赞。而我躲在游戏机室里，酣畅淋漓搏杀。五年后，我头昏眼花，腿部萎缩，最可怕的是智商只有70（即迟钝低能）。

简介：幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园生活、游戏等活动的有序进行和顺利开展。一个好的班级，离不开教师的精心管理，好的常规教育可以使孩子们生活有序、心情愉快，老师带班时也会感到工作轻松、得心应手。

简介：

简介：本论文以《野草》为核心文本,将问题追溯到《狂人日记》时期,从文本的内部出发反思鲁迅《野草》时期的自我意识状态,并试图通过对《野草》象征化的语言方式,以及文本内部动态的自我创生过程的分析,进而思考鲁迅走出封存的内在自我,化解死亡的张力的＂中国化＂方式。

简介：曹立光就是“荒原狼”。近些年来，这位名为“荒原狼”的诗人以其强悍的诗风出现在我视野的地平线上，他的诗和诗人的这个笔名一样，带着一种野性的冲动和生命的张力，其中不无自然的新鲜和原色在。《北纬47°》是他的第一本诗集，这是诗人耕耘多年之后的收获，是他在发表了大量作品、创作进入了较为成熟时期的一次阶段性的总结。

简介：我是一名中学历史教师,也是一位诗词爱好者。近年来，结合自身的特长，我创作了不少与教学内容有关的诗词作品。这些诗词作品。或用于课堂导入，或用于课堂小结，既能设问激趣,也可提炼升华。诗词教学已成为我课堂教学的一个重要组成部分，在历史课堂教学中发挥着重要作用。

简介：《假如我是一个大人》面对大人的种种训斥，我们梦想有一天可以一下子变成大人，因为这样我们就可以自由支配自己的时间了。可是……为什么自由的大人最终却宁愿循规蹈矩呢？《怎么才能让每个人都开心？》为什么不能每个人都开心呢？“我”不停地观察、琢磨和询问……

简介：身为书虫的你，每天会花多长时间阅读呢？每天又会置身于怎么样的环境里阅读呢？你有没有一个属于自己的阅读空间呢？阅读是一个令人愉悦、令人享受的过程,如果我们置身于一个良好的阅读环境中,我们会在文字中获得无穷的力量!

简介：你现在的人生，也许是在教室、宿舍和家中来回。可是，你有没有想过，看似平静简单的生活并不会永远维持这样重复的节奏。青青校园外面的世界瞬息万变。你所做的每—个选择，都将带你走向不同的征途。选择，不单单只是在食堂的窗口前应该往左还是往右走，更是要怎样坚持我我们的理想和梦想，去思索我们的人生应该前往何方。不同的人，不同的经历，看过不同的世界，对未来有着不同的想象。让我们来倾听来自世界各个角落的人们，对人生的选择有怎样的看法。又决定他们的人生。在外人看来，小来的人生非常顺利。十六岁从重点中学以优异的成绩初中毕业，考取新加坡公费留学，现在即将大学毕业，又要开始新的征程。八年之后,说起当初的决定，小来充满感激，站在不同新的高度，结识新的朋友，这个过程让他看到生活的其他面和新的可能。但是，从大四这一年开始的求职道路，却没有想象的那么简单。小来说道：“人生是双向选择，在你做选择的时候，同时也被选择。”