简介：摘要：《大中小学劳动教育指导纲要》提出劳动教育实施的主要途径之一，是在学科专业中有机渗透劳动教育。生物学蕴含丰富的劳动教育活动内容，在初中生物教学中开展劳动教育路径研究，具有必要性、可行性、有效性，是初中阶段对学生进行劳动教育，提高学生劳动素养的重要途径。本文以“人类对细菌和真菌的利用”为例，阐述劳动教育与初中生物学教学融合实践，以帮助学生树立良好的劳动观念，养成善于动手、敢于创新的习惯，逐步提高学生生物学科核心素养，为学生的长远发展打下扎实基础。
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