简介：

简介：摘要：向量涉及的面广，兼容性强，它可以与其它的学科相互联系，形成纽带。至今，向量的理论和要领已被普及应用于自然科学的各个领域。在我们的高等数学学习中，向量已经占了一个极其重要的地位，尤其是向量的数量积运算在课程考察中占有一定比重。因此，在进行向量的基础学习后，了解向量基本概念以及清晰向量的乘积运算，并在此基础上深入探讨向量的数量积运算及其向量数量积在解题中的应用。另外，向量数量积可以解决有关长度、角度的计算及有关平行、垂直等位置问题，解决平面几何问题另辟蹊径，解题时若能充分施展向量数量积的数形结合优越性，将大大简化运算过程。 [1]

简介：摘要：在小学数学教学中，教师应重视问题解决教学。因为它不仅能有效地锻炼学生的思维能力，而且能提高学生的实际操作能力。然而，在当前的小学数学教学中，数量关系在问题解决教学中的应用是一个大问题，这一方面的教学还没有落实到位。因此，本文将对这一问题进行探讨和研究。

简介：

简介：摘要：在数量经济学的发展中，应用凸函数，可以实现经济的优化。凸函数能够针对核心的特性来进行整合，从而实现其极大值或者极小值的确立。在数量经济学中，凸函数作为数学规划、对策论等多个研究范围领域的的理论基础以及重要的使用工具，其实际的运用，能够帮助相关经济决策实现一个最优解，以此获取最大经济效益。因此，本文主要对于图甘肃在数量经济学中的应用进行研究分析，旨在通过对凸函数的性质与概念进行详细阐述，从而提出其应用价值，为以后类似的事件提供一定的参考价值。

简介：摘要：在进行幼儿教学的过程中，通过数量关系的教学过程，能够帮助幼儿解决日常生活中的一些简单问题，从而促进幼儿的思维发展，这对于幼儿教学来说是非常重要的目的。为了能够更好的达到这一目的，需要正确的去引导幼儿理解和感受数量关系中的内容，因此本文对于数量关系教学对幼儿思维发展的促进作用进行分析是非常有意义的。

简介：

简介：　　摘 要：小学数学教学是一个不断发现问题从而解决问题的过程，数量关系反映了各个数量之间的关系，它是分析和解决问题的关键。基于此，本文主要指出解决问题教学中存在的“问题”，旨在对解决小学高年级解决问题教学中数量关系教学策略进行分析探讨，以期推动小学高年级数学教学质量的有效提升。

简介：

简介：摘要 :在小学阶段学生在学习数学教育课程时，必须要具备解决问题的基本能力。新课改的开展对于小学阶段的数学教学有了更加严苛的要求。小学阶段是学生学习过程中的基础阶段，因此老师应该要从一年级的学生开始，强调注重学生解决问题的能力，对于数学中数量关系运用的实践研究展开深入探讨，从而加强小学数学教学的效果。

简介：摘要：在小学阶段，数学是对学生思维逻辑要求较高的学科，而解决问题是学生学习数学的道路中必须要掌握的一项技能。因此，教师需要高度重视解题教学，并在实际授课的过程中，针对数量关系的具体分析方法进行有效的渗透。让学生能够理清题意，并掌握正确的解题思路和方法，全面提高小学生的解题效率。鉴于此，本文主要就在小学阶段如何针对解题模块加强数量关系科学应用的教学创新，展开适当的讨论。

简介：摘要：小学生面对数学应用题总是一筹莫展，不知道切入点在哪里，将数学看作学习的拦路虎。小学生的理解力往往简单而直接，对于数量关系过多的数学应用题则一筹莫展，要解决这个问题，就要着重分析数学应用题的题目，理清其中的各种数量关系。从某种角度说，题目分析能力决定了题中数量关系的运用，决定了在数学中拿到高分。数学老师在教学活动中要格外注意这一点，在日常教学中培养学生数学逻辑的形成。该文将数学应用题的数量分析能力作为研究重点，下面笔者将详细阐述其中的观点。

简介：摘要 :

简介：摘 要：数量关系在解决数学问题中发挥着十分重要的作用，是一种解题类的解题方法，其在小学中段数学“解决问题”教学中的应用，不仅能够提高学生的解题速度，同时还可以培养学生的数学解题能力，有利于学生数学能力的全面发展。文章主要对数量关系在小学中段数学“解决问题”教学的应用进行分析与研究，并提出几点自己的看法，仅供参考。

简介：摘要 很多学校因条件限制无法进行“探究培养液中酵母菌种群数量的改变”实验，很多学者都对这个实验进行改进，本文对各位学者的改进进行归纳分析，为一线教师的教学提供参考。

简介：摘 要：数学作为一门抽象思维的科目，对于具有形象思维的小学生来说，学习难度较大。当升入中年级以后，涉及到各种实际问题，更是对学生的抽象思维要求较高，所以为了帮助学生更好地学习数学，教师可以引导学生采取画图的方式，通过直观性画图将抽象题目转化为易于理解的题目。通过画图法可以有效降低实际问题的解题难度，使学生更好地吸收理解实际问题相关的重点知识与细节。同时，画图法可以提升学生的思考能力、探究能力、观察能力等，帮助学生更厘清实际问题中的数量关系。

简介：摘要： 对于小学生而言，应用题是在学习过程中所面临的难点问题，且这也是教师组织教学的重点内容，特别是分数、百分数应用题教学。为帮助学生更好的掌握解答方法，有必要进行深入的思考，即如何 从 "数量系统 "跨越到 "分率系统 "。

简介：

简介：【摘要】 数学的基本思想和方法是数学应用的灵魂。数形结合是重要的数学思想方法，也是解决数学问题的有效策略。在小学数学教学中教师应有意识的强调与渗透，让学生感悟数形结合思想的力量，促进思维能力发展。 笔者以 人教版三年级上册数学 “解决含有“归总”数量关系的实际问题为例， 借助数形结合思想和方法，利用线段图帮助学生厘清归总问题数量关系，关注“总量”不变本质，建立“归总”问题模型，在分析解答过程中，适时渗透分析、综合解决问题的思维方法，发展学生思维， 以提高学生分析比较、综合运用知识解决问题的能力 ，发展学生核心素养。

简介：摘要：在互联网时代下，涌现出很多先进的教学手段，先进化的教学手段运用到信息技术教学中，能够为教师开展教学工作带来便利，也能够使学生的学习和校园生活环境得到一定程度的改善，如果不懂得运用先进的教学工具，难以提升信息素养，因此，学校有必要为教师提供优良的进修和培训机会，对教师加强信息化方面的培训，并完善信息化的教学设备以及培养一批信息化水平较高的师资队伍，如此一来，能够提高教师信息素养和教学水平。