简介：摘要：现代护理行业的基本目标是实现整体护理，这指导着内科护理工作的方向，也导致内科护理教学的规范化要求十分严苛。然而，内科护理教学目前存在多个问题，这极大地影响着教学工作的整体质量和护理人员的工作效率，因此需要对其进行规范化改革。本文将分析内科护理教学现状，并从理论和实践两个方面提出改革策略，以期实现整体护理目标，为患者提供更高质量的服务。

简介：《外科护理》是护理专业的核心技能课程，如何将教学过程与工作过程紧密结合，教学情景和工作情景紧密结合，是培养“实用型高技能护理人才”亟待解决的问题。为此，课题组以课程改革为突破口，对本课程的整体设计进行了探索。根据课程定位，进行岗位需求调研分析；以职业能力培养为重点，以贯穿工作过程的“双线并行项目”为载体，以学习性工作任务为驱动，设计了基于工作过程的《外科护理》项目化课程。旨在深化教学改革，为高职护理专业课程体系创新和人才培养方案优化奠定基础。

简介：俗话说：“一叶障目，不见泰山。”意思是说一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不几尢，比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。我们在数学学习中，也常常有类似的现象，如果只抓住某一个或几个单独的条件去分析问题，则往往很难理清思路，而从整体去思考问题就会变得简单多了。

简介：题目：有一个三位数，百位上的数字是个位数字的3倍，十位上的数字是百位数字的2倍，这个三位数是多少？【分析与解】解答本题，如果单一地思考某一个数位上的数是几，不容易很快得到正确答案。如果把各个数位相互兼顾，整体考虑，就不难得出结果。首先，要思考个位上的数是几，个位上的数一旦确定，百位、十位上的数就很容易确定了。根据题目条件，个位上的数最大可为3，最小可为1，可选的数字是1，2，3。

简介：一位人工智能专家说过，一个婴儿认识妈妈，不是先认识妈妈的眼睛，再认识妈妈的鼻子……而是从总体上感觉到这位是他(她)的妈妈，那位不是他(她)的妈妈．其实，何止是婴儿，即使是同学们，如果只让你看妈妈的鼻子，或者先让你看鼻子，再让你看眼睛……你也很难判断的，除非这鼻子特别地与众不同。

简介：数学思想方法是数学的精髓,理解并能够迅速调用数学思想方法,是提高解题能力根本之所在,所以我们在中考复习过程中一定要注重培养＂提炼数学思想方法＂的习惯.整体思想就是中考中常用的数学思想方法之一.整体与局部是对应的,

简介：摘要：在传统英语教学开展的过程当中，教师在教学当中的引导性和主体性比较强。使得学生在学习的过程当中始终处在被动，导致学生在知识点的获取上比较分散，很难达到理想的整体构建的效果。所以，在现阶段，为了积极的改善这样的情况，教师在教学开展的过程当中就可以对单元整体设计教学进行开展。借助这样的方式让学生构建完善的知识体系，使学生的学习效果能够变得更好。

简介：例1：已知梯形ABCD的面积是50平方厘米，三角形ABD的面积是20平方厘米（如图）。求，阴影部分的面积。分析与解：若按常规解法，必须求三角形的底和高，而该题是不能求出三角形的底和高的。若我们从整体上进行观察，即从整个图形出发，因三角形ABD的面积与梯形中三个空白三角形面积的和相等，所以阴影部分面积=50-20=30（平方厘米）。

简介：例1甲、乙两人同时从相距44千米的两地同时出发，相向而行。甲每小时行3．2千米，乙每小时行2．3千米。与甲、乙同时出发的小狗，以每小时5．6千米的速度，在甲、乙之间不停地往返，

简介：一个边防哨所有6名战士,每天从晚上8时到第二天清晨5时,要轮流派出2名战士站岗。在这段时间内平均每名战士休息几小时?

简介：我们在计算几何图形的面积时，往往为找不到直接条件而束手无策，这时应从整体考虑。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：在此次探究过程中，对患有十二指肠溃疡的病患展开深入分析，对其采取相应的护理服务对策，并积极进行效果调研。方法：本次探究的主要对象是患有十二指肠溃疡的病患，因而要从我院2020年4月至2021年4月之间接收的十二指肠溃疡病人中选取100位对其展开探究。对其展开分组对照探究。实验组50人，为这些病患施以多方面护理，如常规性护理、检查辅助、心理辅导、治疗护理、膳食护理等整体护理服务。对照组50人，仅为其提供常规护理服务。结果：实验组的护理满意度以及病情恢复速度明显要优于对照组（P＜0.05）。结论：在为十二指肠溃疡病患者展开医治的过程中，不仅需要为其提供对应的治疗措施，适当的护理服务会促使治疗效果更为理想，值得推广应用。

简介：摘要：时代的飞速发展、科技的不断进步，传统教学方式已经满足不了现代小学语文教学。小学语文是每位学生学习生涯中的重要环节，不但影响着学生的表达能力，还对学生今后的发展有着导向作用。伴随着小学新课程的不断改革，一种单元整体教学的方式脱颖而出，能够将教学理论与教材紧密结合，形成更为完整的知识体系，提升学生对好词好句的积累，培养学生热爱阅读的好习惯，单元整体教学的设计大幅度提高了学生对语文的兴趣。本文笔者将以“抓整体，重整合”入手，谈一谈如何开展小学语文单元整体教学。

简介：思路点拨观察上面两个等式，好像很难找出口与☆之间的关系。的确如此!□和☆之间确实没有直接的联系，这道题目应该从何处入手呢？

简介：本文通过对物体系统及运动全过程的分析，叙述了整体法求解物理问题的基本思路。

简介：解数学题，常常是化“整”为“零”，把一个复杂的问题变为几个简单的问题．以利于解决问题，但是，有时解题时需要“反其道而行之”，不要过分注意细节，而忽略全局，需要我们站在整体的立场上，综观全局研究问题，从中找出解决问题的方法。

简介：摘要文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题就是分析研究命题的意义要求；立意就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。

简介：