简介：昔有一国，国中一水，号日“狂泉”、国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙，国人既并狂，反谓国主之不狂为狂，于是聚谋，共执国主，疗其狂疾，火艾针药，莫不毕具、、国主不任其苦，于是到泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，

简介：五泉山坐落在风景秀丽的黄河之都——我可爱的家乡兰州市南。五泉山因“惠”“甘露”“掬月”“摸子”“蒙”五眼泉水而闻名。相传，东汉大将军霍去病抗击匈奴行至此处，为解十兵之渴，挥鞭打出了五眼泉水。泉水甘甜清澈、沁人心睥。

简介：真正经典的文本，不能仅仅靠眼睛来阅读，还需要阅读主体用心去聆听、去欣赏。苏教版五年级下册中的《二泉映月》就是这样一篇课文。

简介：

简介：3月12日，英国财政大臣奥斯本（GeorgeOsborne）出人意料地宣布，英国计划成为亚洲基础设施投资银行（下称亚投行）的意向创始成员国。尽管此举受到美国政府强烈反对，法国，德国和意大利也在3月17日发表联合声明，决定步英国后尘。

简介：

简介：诗体选择对李杜优劣论具有重要影响。元稹重视新题乐府和排律的创作与其扬杜抑李论的提出密切相关;韩愈追踪李、杜,在用韵、炼字、奇崛化等方面学习杜甫,而在诗体选择上则推崇李白,做到了各有兼得,是其李杜并重的重要原因。在诗文革新中,为革除西昆体和太学体的不利影响,欧阳修对于杜甫有意弹压,而把李白树立为诗文革新运动的榜样人物,对其古体诗和绝句多有学习,是其提出扬李抑杜论的重要背景。

简介：

简介：大海、沙滩、新鲜的空气、温暖的阳光。我终于来到了这个让我梦寐以求的地方——三亚。一下火车，灿烂的阳光照得我睁不开眼，真是个炎热的夏天。

简介：葡萄园里的葡萄成熟了，一颗颗晶莹剔透的葡萄在阳光的照耀下，仿佛一颗颗紫色的珍珠，好看极了。其中一颗叫雷亚的葡萄却不太开心，它想去遥远的地方长见识。这时，正好一只贪吃的小鸟飞过来，把雷亚和它的兄弟飞雷、小牛吞进了肚子里。

简介：初到澳大利亚今天，带着梦幻般的激动，我们好不容易脱离了飞机那过于热情的怀抱，走进了动物乐园般的澳大利亚。下飞机第一感觉：晕机了，想吐!几乎容不得半点休息，我匆匆吃过快餐，便马不停蹄地赶奔海德公园、圣玛丽大教堂、悉尼大学和悉尼水族馆。下面主要讲一下在圣玛丽大教堂的感受：

简介：澳大利亚的大堡礁是世界最大的珊瑚礁区，延伸于澳大利亚东北岸外，长逾2000千米，由数千个相互隔开的礁体组成。许多礁体在低潮时显露或稍被淹没。有的形成沙洲，有的环绕岛屿或镶附大陆岸边。令人不可思议的是，营造如此庞大“工程”的“建筑师”，竟然是直径只有几毫米的腔肠动物珊瑚虫。在大堡礁。有350多种珊瑚，珊瑚千姿百态，色彩纷呈。使大堡礁成为世界上最美的景点之一。

简介：

简介：《史记》与屈赋、杜诗分属两个完全不同的范畴,前者归属历史,后两者归属于诗歌。然纵观《史记》与屈赋、杜诗,三者之间却有着千丝万缕的关系。采用文本细读的方法,将司马迁的《史记》、屈原的赋、杜甫的诗歌进行关联比较,且运用＂知人论世＂的方法将三个作者进行对比,从史诗特质、风格笔法、讽谏观以及悲剧精神等视角探究他们相同的成就元素。

简介：杜青的诗歌通过绵密、娴熟的技艺,表达了现实人生背后的诗意凝视;在日常和细碎的经验背后,她抒写着体内珍藏已久的对理想生活绵绵不绝的爱和智慧。阅读杜青,阅读被她打亮了的世界,那可以安顿人心的故乡会在眼前一点一点的显现。杜青在眼与心之间,以诗歌的方式,在人生的主题中深刻地呈现了当代人精神的困境,并从＂看＂的眼界中升华出一种凝视的诗学。

简介：

简介：一、“蓬皮杜艺术中心”这一称号的由来创办蓬皮杜艺术中心的决定来自1969年6月当选的法国总统乔治·蓬皮杜（GeorgesPompidou）。自从搬入爱丽舍宫之后，他就有意成立一个融合多个学科、面向大众的文化艺术中心。1969年12月11日．《在博堡街区建立一个展现现代艺术的大型纪念馆》的文件正式获得通过。在最初的设想中．中心包括了国家现代艺术博物馆．公共图书馆以及工业设计中心3个区域，主要职能是向公众介绍及推广艺术设计方面的信息。

简介：新闻背景3月26日至29日，博鳌亚洲论坛2015年年会召开，来自49个国家和地区的1772名代表参加。国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲，强调亚洲要迈向命运共同体、开创亚洲新未来，必须在世界前进的步伐中前进、在世界发展的潮流中发展。我们要通过迈向亚洲命运共同体，推动建设人类命运共同体。

简介：“中国农村改革之父”，中共中央农村政策研究室原主任、国务院农村发展问题研究中心原主任杜润生辞世，享年102岁

简介：摘要如今，语文教学都比较注重对语句的积累，可对于积累的运用总有一种心有余而力不足的感觉，好像注重积累、引导积累是老师的事，可怎么运用却是学生自己的事，那要根据各人的情况而定。其实不然，对于积累的运用，老师起着很重要的作用。做老师的，要教给学生运用的方法，要善于激发学生的运用兴趣。