简介:摘要:注意力缺陷多动症(简称ADHD)是一种以注意力障碍、活动过度和冲动好动为主要临床表现的神经发育性障碍,多始于儿童期,持续至成年期。由于养育者对ADHD多动症认识不足,ADHD儿童往往被误认为是行为习惯不好,故意不守规则和过分调皮,养育者会用错误的教育方式对待ADHD儿童,导致其出现更糟糕的行为。因此,与ADHD儿童的父母进行有效沟通,帮助他们学会积极正确看待ADHD,,通过寻求恰当的诊断和治疗干预,对于帮助ADHD儿童健康成长非常重要。此外,向ADHD儿童解释清楚他的情况,让他们正确认识自己,引导他们学习如何正确应对自己的ADHD,学会向他人积极求助,也起到非常关键的作用。
简介:【内容摘要】注意力缺陷型的多动症儿童因难以集中注意力带来学业困扰,进而产生学习障碍,影响他们的社会性发展。教师可以从心理层面出发,给予他们更多的理解和支持,通过营造宽松和谐的班级氛围、采取幽默风趣的学习方式、建立反馈闭环的评价策略,从心理和行为两个维度实施精准教育,改善他们的学习能力和社会适应性,帮助他们更好地适应校园生活。
简介:摘要:在小学语文教学之中,线上小游戏能够有效提高学生们的注意力。本文从小学语文游戏教学中的问题开始分析,然后从多媒体开放教学、构建线上交互系统等方面探索小游戏教学的有效策略。研究发现,线上小游戏教学的确具有一定的教育意义,能够帮助学生们在语文课堂上提高专注力。
简介:【摘要】俄罗斯教育学家乌申斯基曾说过:“注意是打开人们心灵的唯一门户,意识里的一切都必然要通过它。”如果不打开注意的这扇大门,孩子就无法集中学习,也无法获得相应阶段应掌握的知识和技能。对于幼儿园的孩子来说,常常静不下心来,坐不住板凳,做事不能坚持到底,总是半途而废,不能全心全意做好一件事情。在这一阶段,教师应根据幼儿的实际特点开展有效教学,通过培养幼儿集中注意力的能力来增强幼儿各方面的学习品质。
简介:【摘要】俄罗斯教育学家乌申斯基曾说过:“注意是打开人们心灵的唯一门户,意识里的一切都必然要通过它。”如果不打开注意的这扇大门,孩子就无法集中学习,也无法获得相应阶段应掌握的知识和技能。对于幼儿园的孩子来说,常常静不下心来,坐不住板凳,做事不能坚持到底,总是半途而废,不能全心全意做好一件事情。在这一阶段,教师应根据幼儿的实际特点开展有效教学,通过培养幼儿集中注意力的能力来增强幼儿各方面的学习品质。
简介:摘要:小学生注意力是学生学习的重要心理因素。目前小学生的课堂注意力因各种问题集中程度并不高,如自身原因、教师原因、外部条件等。面对这些问题,解决的方法也是有的,可以给学生创造环境、培养兴趣、带给学生丰富多彩的课堂等。作为课堂的组织者,培养小学生注意力是教师的首要任务。
简介:摘 要注意是我们心灵展示的一扇窗户,意识中的一切必然经过它才能进来。在教学过程中,我们应采取多种有效方法培养学生的注意力,努力提高课堂教学效率。