简介：手对我们很重要，我们用手做很多事情，手接触的东西也是最多的，所以手上的细菌也是最多的。如果用脏的手去拿食物吃，可能会拉肚子；用脏的手去揉眼睛，可能会得红眼病。因此，要把手洗干净，不要让细菌伤害我们。但是我以前每次做完作业、做完游戏、饭前便后洗手时，都是用水随便冲洗一下，就算手很脏的时候，也只是用肥皂或洗手液，简单地搓搓就用水冲掉了，有时还不擦干手就跑掉了，我知道这是洗不干净手的，

简介：花脸盆，圆又圆，清清水，盛里面。小宝宝，来洗手，洗洗干净去吃饭。

简介：　　女儿在幼儿园里玩得总是很疯,每天回到家小手都是脏兮兮的.并且女儿还有一个坏习惯,回到家总是顾不上洗手,就马上找零食吃.……

简介：内容提要我们每天都要洗手，因为手脏了会有病菌，但是你知道人们是如何知道这一点的吗？这要得益于19世纪中期的产科医生伊格纳兹·塞麦尔维斯的发现、当时，医生没有消毒意识，经常用刚刚解剖了尸体的手，接着接生，导致很多产妇死于产褥热，塞麦尔维斯医生发现相比于医生，由产婆接生的孕妇产褥热死亡率更低，而他的同事也因解剖尸体时，手术刀割伤自己而死亡，症状和产褥热相似，

简介：“吃饭啦!”妈妈喊道。豆豆跑到餐桌旁，抓起一只小龙虾就往嘴里放，妈妈见了连忙说：“别急着吃，先去洗手!”豆豆嘟起小嘴巴，说：“我又没吃手，为什么要洗手呀？”小朋友，豆豆说得对不对？

简介：

简介：预防感冒，勤洗手这一看似简单的措施却非常有效。不过，并不是每个宝宝都爱洗手的。要让宝宝养成勤洗手的好习惯，妈妈们有一些好办法，让我们一起来听听。

简介：在记忆中璀璨的不仅有难忘的经历，更有沉甸甸的诺言。北京的苏鹏是个画家。这年八月，他去齐云山写生。山里的孩子们整天围着他转，仿佛从他那能看到外面的世界。

简介：当我还是一名六年级学生的时候，我开始注意到其他孩子是如何分化成不同派别的。有怪胎派、傻大个派，也有受欢迎的酷孩子派。我不确定自己属于哪个派别．而这正是问题的关键所在。

简介：洗手是预防疾病的重要措施，接触公共物品后、接触眼鼻口前、外出回家后、进食前、大小便后都要认真洗手。我们不但要勤洗双手．还要正确、科学地洗手。

简介：保姆住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。她是单身母亲，独自带一个4岁的男孩。那天，主人要请很多客人吃饭。主人对保姆说：“今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家？”保姆说：“当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。”

简介：有涵养的人，懂得体贴他人的窘境；有智慧的人，善于化解他人的困境；适时地给予肯定与鼓舞，让真正的领导者拥有成就的同时．还可以赢得人心。

简介：这节科学课要研究怎样才能加快水的蒸发？任秋华老师决定让学生搞一次洗手绢比赛，看哪一组能最先把手绢晾干，需要什么材料可以事先准备。学生可谓各显神通，有的组用热水袋捂，有的组用酒精灯烘，有的组放到太阳底下晒，有的组用电吹风吹，有的组把手绢展开来挂在窗口吹，有的组晾在取暖器上烤……学生们快乐地忙碌着，还悄悄观望着其他组的动态。

简介：你的牙刷干净吗？你的牙刷理所当然是挺干净的，对吧？毕竟它每天要清洗两次，大多数细菌也应该被牙膏杀死了。但实际上，你的牙刷上很有可能布满了细菌和真菌。

简介：

简介：写字楼里．男洗手间一般在较外的位置。靠近电梯间。女洗手间则靠里些。比男洗手间的位置更为突出的．是里面的一排小便池。它们与门相对，有挡板，屏风一般。小解时能看见走廊里人来人往，但有挡板也就从容多了。

简介：摘要：幼儿期是人生中可塑性最强的时期，是人生的一个非常关键的时期，尤其是3岁左右。生活习惯的培养是一切良好习惯养成的开端，针对这一现状，以培养小班幼儿洗手习惯为切入点，提出一些合理化建议。

简介：摘要：小班的幼儿由于年龄小，在行为习惯的养成上需要老师、家长更多的关注。在新冠疫情期间，良好、正确的洗手习惯就显得尤为重要，它是预防各类疾病发生的“第一道防线”，这与陶行知先生提出的“生活即教育”思想不谋而合，把幼儿良好生活习惯的培养和日常生活相结合。通过正面、积极的方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中养成良好的生活习惯。

简介：摘要：随着时代的飞速发展，生活质量的不断提高，人们也越来越重视自己的身体健康。要想拥有健康的身体除了锻炼之外还要有好的生活习惯。特别是对于低龄人群来说，锻炼目前是不能实现的，只能通过良好的生活习惯来保证健康的身体。在幼儿教育中就有很多的小朋友在吃饭之前不会洗手，不喜欢洗手，这就需要幼儿教师重视起来，要引导低龄幼儿养成良好洗手的习惯。本文就以自己多年从事幼儿教师教学的经验来对关于培养幼儿良好洗手的习惯进行探讨。

简介：【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”众所周知“病从口入”，而手则是病从口入的媒介。小班幼儿在强烈的好奇心驱动下，用手探索世界，手无疑成为了“细菌重地”，手部卫生直接影响着幼儿的身体健康。加之新冠疫情的影响，洗手也成为了幼儿生活卫生活动的重中之重。本文立足洗手这个普通却又不容忽视的活动，根据幼儿在每日必不可少的盥洗环节中不断生成的关注点与兴趣进行不断地调整与优化，通过集体教学、游戏活动、环境渲染、区域活动等策略，让幼儿主动养成良好的洗手习惯，以保证幼儿的手部卫生及身体健康。