简介:在国家大力推行"校企合作、工学结合"人才培养模式的背景下,引企入校,校企共建校内生产性实训基地,建设校企混编师资团队,积极探索《电子产品生产工艺与管理》课程的工学结合教学模式,从实训环境、师资队伍、教材建设、教学模式和考核机制等方面进行了改革与实践,教学实践证明,改革与实践提升了学生综合运用理论知识和操作技能解决实际工程技术问题的能力,取得了良好的教学效果。
简介:在我国银行个人理财产品市场发展过程中,由于对消费者保护的监管理念和司法倾向不够明确,导致纠纷层出不穷。银监会有关银行理财产品销售的规定不仅未解决不当引诱销售、信息不透明的问题,而且有把银行个人理财产品中的欺诈行为合法化的倾向,使得银行理财产品运作实质上成了“庞氏骗局”。目前,我国银行个人理财产品制度的重点应在于消费者保护。在顾问型理财服务、保证收益理财产品和非保证收益理财产品法律关系中,个人客户是消费者,应从理财产品信息披露、个人风险评估及公平交易等方面进行重点保护;专业或高资产净值的个人客户,因其具有相应经验、专业知识和较高的风险承受能力,应作为金融投资者进行保护。
简介:不同国家依据市场准则对高等教育进行调整,这些调整导致了新的社会阶层——学生消费者的产生,从而影响了高等教育的性质、目的和价值观。政府支持学生消费者权利的重要尝试体现在高校与学生的合约中,这些合约规定了学生期望获得服务的水平以及他们为之应尽的义务。作者运用布迪厄的理论框架分析了高校的组织特征和运作机制,关注其对学生学习过程和教师学术行为的影响。高校为提高市场运作而提供了很多生产和服务信息,通过研究这些信息,作者发现高校常常营造一种特殊形象向即将升学的学生进行宣传,这种形象同时也调整着在校生的预期。这说明信息并非中立,而往往能构建起学生体验的独特概念,影响着学生的身份并强化了学生作为消费者的地位。就此而言,我们认为在变革了的社会经济政治环境中,高等教育作为公共产品与私人产品的平衡被重建了。在学术与政策层面,对消费主义的关注为大学注入了外在驱动的实用主义目标,从而强化了当前将高等教育看作私人投资的观念。