简介：摘要：本文详细讨论了高层建筑消防灭火救援的难点，包括火灾蔓延速度快、疏散和救援难度大、消防设施和设备存在挑战以及火灾预防和应急管理不足等。同时，也提出了一系列对策，如加强火灾防控体系建设、优化疏散和救援方案等。

简介：摘要：作战指挥体系关系到基层消防救援队伍灭火能力，现如今，信息化的指挥体系已经是军队现代化的重要标志，这种特性在消防救援队伍中也有体现。随着社会经济的发展，各类急、难、险、重的任务不断增加，如何处理和降低伤亡，是目前消防部门面临的重要任务。文章讨论基层灭火指挥体系的构建，将信息化指挥体系建设成果应用于各种灾害中，将是未来的发展趋势。

简介：摘要：为了实现对室内火灾的自动巡检、报警以及扑灭，设计了一种基于可见光及红外图像融合的智能灭火机器人。在巡检模式下，四轮小车自主移动，安装于其上的可见光摄像头定时捕捉系统周围的图像，并通过基于RGB颜色的火焰特征算法识别是否有火灾的发生。为了防止误识别的发生，采用红外图像验证火焰的真实性；在灭火模式下，系统首先通过网络向上位机发送火灾信号，同时通过视觉定位火焰方位，通过超声模块和红外避障模块实现自动避障并靠近火焰。当距离小于设定阈值时，启动喷淋系统，实现火灾扑灭功能。实验表明，在室内环境下，融合可见光及红外图像的火焰识别算法可对火焰进行准确识别。

简介：摘要：灭火机器人在巡检模式下，四轮小车自主移动，安装于其上的可见光摄像头定时捕捉系统周围的图像，并通过基于RGB颜色的火焰特征算法识别是否有火灾的发生。为了防止误识别的发生，采用红外图像验证火焰的真实性；在灭火模式下，系统通过视觉定位火焰方位，通过超声模块和红外避障模块实现自动避障并靠近火焰。当距离小于设定阈值时，启动喷淋系统，实现火灾扑灭功能。实验表明，在室内环境下，融合可见光及红外图像的火焰识别算法可对火焰进行准确识别。

简介：摘要：灭火机器人在巡检模式下，四轮小车自主移动，安装于其上的可见光摄像头定时捕捉系统周围的图像，并通过基于RGB颜色的火焰特征算法识别是否有火灾的发生。为了防止误识别的发生，采用红外图像验证火焰的真实性；在灭火模式下，系统通过视觉定位火焰方位，通过超声模块和红外避障模块实现自动避障并靠近火焰。当距离小于设定阈值时，启动喷淋系统，实现火灾扑灭功能。实验表明，在室内环境下，融合可见光及红外图像的火焰识别算法可对火焰进行准确识别。

简介：【摘要】《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容， 本课重点探究第二课时易燃易爆物的安全常识，在教学中以创新实验为指导，调动小组讨论积极性，理论结合实际，总结方法解决生活实际问题。通过创新改进向学生传达积极向上教研精神，达到实在的课堂效果，激发学生的科技创造热情！

简介：摘要：在现代高中教学工作中，通用技术教学的实施可以有效的培养学生的实践能力，培养学生的创造力，有助于学生了解一些技术，从而促进学生的整体发展。本文重点通过对高中通用技术电子技术教学过程中出现的问題进行调研分析，根据实际情況给出了一些建议，期望可以推动高中通用技术教学工作的开展。

简介：摘要：新课程改革背景下，《通用技术》作为普通高中的一个新兴学科，教师基于信息技术应用多媒体设备辅助开展教学，不仅能够凸显通用技术教学的时代性，还能够落实学科教育信息化建设的目标。

简介：【摘要】学科核心素养是学科育人价值的集中体现，学生通过学科学习逐步形成正确的价值观，必备品格和关键能力。面对高考压力，本文通过对核心素养中技术意识缺失的原因分析，找到相应的解决措施，培养学生具备发现问题，解决问题的能力，从而在一定程度上促进学生综合能力的提升，提高学生的学习素养和综合素质。

简介：摘要：近年来，我国信息技术迅速发展，对学生进行信息素质的培养成为当前教育界十分关心的课题。在实际信息技术教育教学过程中，要根据时代发展的需要，积极探索新的教学方法与策略。基于信息技术的发展虚拟技术可以突破传统教学模式的局限，将其运用于信息技术的教学，对信息技术的教学有很大的借鉴意义。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，大多数的中学在对信息技术这门课程进行教学的过程当中有了更大的发展空间，设备设施的配备也更加齐全，能够更好地对学生这一方面进行教学。

简介：摘要：信息技术在学校教学过程中的使用强度不断增加，在教学中起到了创新方法、增强学生主观能动性的作用。通用技术作为高中阶段所学习的课程之一，虽然并不在高考的考查范围之内，却能让学生了解到许多在日常生活中应用广泛的技术和知识。本文基于通用技术课程的基本情况，简要分析信息技术与通用技术融合的可行性和必然性，探讨两者融合在课堂中体现的优势。

简介：摘 要：教育信息化背景下，科学整合信息技术手段，是教师优化教学课堂的有效途径。基于信息技术视角，高中通用技术教师要充分利用信息技术手段辅助教学的优势，不断优化学生课前预习，创设可视化的课堂教学情境，构建高效的通用技术教学课堂。

简介：摘要：随科学技术的快速发展，多媒体技术已逐渐应用到实践教学中，并取得了不错的成果。应用现代化技术辅助教学，顺应时代发展的要求，高中通用技术作为一门实践性和生活性的课程，将多媒体技术应用其中，可为学生带来全新的听学体验，激起学生的探究兴致，集中学生的注意力，有利于打开他们的想象思维。本文将阐述多媒体课堂教学的意义，并提出几点多媒体教学的方法，以供教师参考。

简介：摘要：信息技术，重在技术，需要艺术的来教艺术的来学吗？用艺术装点技术，让我们的信息技术教师用优美的辞藻，动人的情境去引导学生，让学生努力挖掘自己的艺术细胞，充分发挥自己的想象力创造力，让学生能真正的享受课堂，共同打造一个高效的信息技术课堂。

简介：摘 要：以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术对小学数学的教学产生深远的影响，《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（简称“新课标”）突出强调信息技术与数学课程有机的整合，进一步提升教育教学质量。从教育部门、教师和学生三个方面分析与梳理新课标下信息技术与小学数学整合存在的问题进行探讨，对正确认识理解新课标下信息技术与小学数学课程整合，在教育教学实践中实施课程整合具有一定的指导意义。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，越来越多的初中信息技术教师也纷纷认识到传统课堂教学模式的不足，并开始对课堂教学模式和方法进行创新，情境教学法是目前广泛使用的一种行之有效的教学方法，该方法能够结合学生的学习规律和需求，构建特定的情境，来提高学生的学习兴趣，从而引导学生快速进入到良好的学习状态中。而情境教学与多媒体技术、信息技术的联合使用，能够让创建的情境更加的生动，从而有效提升情境教学的效果，促进初中信息技术课堂教学水平的提升。

简介：摘要：现代教育技术的快速发展与广泛应用，推动课堂教学理念、教学模式以及学习方式的创新与发展。尤其是课堂多媒体技术的应用，深度拓展了“教与学”的空间，能够充分展示课堂教学的优势，调动学生学习积极性，激发学生学习与创造的潜能。在新一轮的教学改革中，高中通用技术是一门以“立足实践，敢于创新”为特色的基础性课程，更需要积极拥抱、融合现代信息技术，利用现代信息技术寻求一条新的教学途径，突出学生技术应用与创新能力的发展。

简介：摘要：当前，随着我国经济发展速度的加快和科技水平的不断飞越提升，信息技术在生产生活当中得到了广泛的应用，它的不断进步和发展极大地改善了人们生产生活的效率和品质。其中，虚拟化技术作为一种前沿的计算机科学，正在成为计算技术进步和应用的标志性符号，对于社会进步和其他科研项目的支持作用前景广阔。本文试就相关话题进行详细的分析探讨，以供相关人员参考学习。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。