简介:【摘要】本文介绍了长屿小学的特点,以当前热门的垃圾分类为主线,开展环境教育。通过创造性地开展“垃圾分类”的教学研究,以环境育人的功能出发,针对垃圾分类所开展的活动,指出以垃圾分类创建绿色学校是一条推进环境教育的可靠途径。
简介:摘要:竹编工艺是以手工劳动制作的工艺美术,独具艺术风格。竹编工艺品具有艺术性与创新性,且有其历史底蕴与文化内涵,在中国文化艺术发展中发挥着不可或缺的作用。鉴于此,笔者认为,主编工艺也必然有其应有的发展前景。下面,笔者结合自己所属科研课题的相关研究,试图从竹编工艺的历史底蕴、设计理念、现实境况等说起,对竹编工艺的发展前景作粗浅的探究,希望得到广大同行以及有关专家学者的批评指正。
简介:摘要:竹编工艺是我国传统的工艺的一种,也是我们吴川传统的手工艺之一,我们吴川是中国民间艺术之乡,历史悠久,一直以来,我们吴川很多人都以竹编手工艺产品为生,如手工编织的竹篮、竹箕、竹篓、竹垫、竹围纠、竹猪茏、竹锅盖等等……它们不仅具有很大的实用价值,而且更具深厚的历史底蕴。在历史发展的进程中,传统竹编工艺品是随着朴实的劳动人民生产生活的需求而出现的,多是用于农业生产器具,生活需要的用具,以及一些装饰用的手工艺术品,带给我们的,不仅仅是它的实用性,更是对艺术的冲击。
简介:摘要:“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。作为小学语文教学,培养学生的核心素养尤为重要,这就对我们的教学方式提出新的变革。
简介:摘要:校本课程决定学生学习的质量与学校的教学质量,校本课程体现了这一阶段的特点,建造一所绿色学校,结合学校目前的状况和特点,笔者认为,生态课程是这一目标的核心。制定生态方案的目标主要基于三个方面:第一,开展校本课程,确定学科知识与生态教育之间的最佳交汇点,扩大课程,以处理各学科教学中存在的问题,促进发展。第二,校本课程进行个性化设计,通过取消、整合、重组和其他形式的活动实现校本课程,在“与绿色同行”的校本课程中纳入了以自主、实用、开放为特点的课程,家庭和社区被纳入课程体系当中。父母和其他专业人员作为课程的执行者,丰富课程内容,丰富学生环境保护知识。第三,执行主题活动方案,制定了一系列有关环境保护的活动和方案,并为本次活动的主题丰富大量内容,学校内外开展相应的实践活动,将其成为学校课程的一个组成部分。