简介：文章依据测量与统计学原理,分析了测验实证研究中存在的一些关于测验信度、效度方面的问题,并得出以下结论：量表的信度、效度不同于测验的信度、效度;α系数不能用来估计量表或测验的同质性;分测验两两相关及分测验与量表总分的相关是对测验内部一致性的直观描述,不能用来说明测验的效度或结构效度;测验同质是α系数作信度估计的前提条件;信度、效度不应单纯以相关显著性来作评判。教育考试作为教育测验的一种,在进行试卷质量评价时,以上结论同样适用。

简介：考试的公平性问题一直备受全社会的高度关注,但是影响考试公平的主要因素之一即测评的信度问题,却长期不被重视.社会上不仅出现了滥用信度极低的测试的问题,还出现了信度估计方法不当的问题.其中,多题型试卷和多门学科合成分数的信度被不恰当估计的问题最为严重.本文以举例的方式,分别讨论了分层和成套测验信度估计方法在多题型试卷和多学科合成分数信度估计方面的应用情况,并指出了它们之间的关系、适用范围和注意事项,同时还为实践工作者提供了一个成套测验信度估计的Excel计算模板样例.

简介：旨在综合应用现代测量理论分析我国现有初中学业水平考试中固定分数法标准设定的信度指标。采用分层随机取样设计,分别从我国东中西部地区各选择一个区县,并分别从中随机抽取初三学生3000名,对被试的数学学业水平考试的数据进行分析。综合应用现代测量理论分析学业水平考试标准设定的信度指标,包括经典测量理论的决策一致性系数（kappa）、概化理论的等级线决策信度Φ_λ和项目反应理论的信息量I_θ。研究结果显示,固定比例法标准设定下,决策信度处于0.7左右;等级线决策信度大于0.7,大部分在0.8左右;分界点的信息量大部分低于16。这些结果说明,我国现有的学业水平考试标准设定质量一般,对于毕业和升学的高利害性考试来说需要进一步提高。

简介：本文着重考查中文纪录片的汉英字幕的翻译。作为字幕翻译的译者不仅要考虑记录片的文体特征、语言特点及其中英文差别，而且要关注从口语到书面语的文体转换过程。文章总结纪录片文本的文化词翻译规律和译文表达的连贯i从语义翻译、动态对等理论分析了记录片汉英字幕翻译的主要特点。同时，作者提出了一些实际翻译策略和技巧。在此基础上，又提出“语际字幕”翻译质量评估的角度和原则，从中寻找翻译质量评价的规律。