简介：澳大利亚爵士天后蕾恩卡（Lenka）应该算是我们最为熟悉喜爱的国外独立歌手之一。可能有人会翻着白眼反驳：“切，我怎么没听过这个歌手？”也许你没听过蕾恩卡这个名字，但我敢打包票，你肯定曾在某部美剧、各大品牌电视广告、咖啡厅、西餐厅乃至时尚服饰卖场中听到过她的声音。而且那段从萦绕耳畔到盘桓于心的旋律极有可能是“TroubleIsaFriend”或“TheShow”。蕾恩卡不仅在我国是最具影响力的外国独立女声之一，更在全球范围内拥有亿万歌迷，至今发布的三张正式专辑叫好又叫座，第四张专辑《TheBrightSide》也在今年夏天清新上市。

简介：完美的交响乐,如同细细编织的锦缎,离不开互动与配合,倾听与挥洒。学生写作与名师点评的穿插是创造和鉴赏的结合,最和谐的交响乐由此缓缓流淌而出。

简介：尘埃落定,掩卷深思。一次完整的主题之旅即将结束,你是否准备好满载而归？或许,道别之时的话语最是走心,你又能否体会？而下期的精彩还在期待你的贡献。

简介：一倪匡说：“这个世界上，只有想是最自由的。”因为每个人都可以随便去想。他还说：“如果一个人放弃去想，这个人就放弃了他快乐的权利。”倪匡，我挚友，有时候他放个屁，我都认为是香的，他说的每一句话，我都同意。如果他说有一种有了两根鹿角的能跑快速的动物是一条猪，我也同意。

简介：看着蓝蓝的天空，白白的云朵，我想大喊：“我渴望自由。”还未学会飞翔的我，就从树上掉了下来。一个小男孩看见了，连忙赶过来。本以为他会对我干什么坏事，吓得我浑身发抖。

简介：庄子将＂道＂回落到现实与人生层面时,提出了对＂精神自由＂的向往与追求。由于庄子的自由观是以对现实社会的不满与无奈为基础,以此抛弃世俗去追求＂精神故乡＂,这种类似＂出世＂的情怀与佛教的自由观有可比较之处。以《庄子》内篇为依据,通过对庄子自由思想和佛教自由思想的起源、实质、实现前提和方式的比较,来阐释二者的异同,并对庄子之自由的局限做适当的评析。

简介：我和疯子的唯一区别,在于我不是疯子。——萨尔瓦多·达利影片《飞越疯人院》改编自美国作家肯·克西的同名小说,于1975年在美国上映。主人公麦克墨菲因厌恶监狱里的强制劳动,装作精神异常而被送进了精神病院。

简介：最近，我出了一本书，书名叫《小笔尖下的童真》。消息传开后，同学们围着我问东问西。马天浩问我：“余岳，你是怎么出书的呀？”杨宇田问我：“余岳，你的书里写了哪些内容啊？”还有同学让我推荐书里的精彩内容。班主任老师也在班上表扬了我，“你们都要向余岳学习!”得到这么多的关注与称赞，我的心里当然很高兴：

简介：我们班的同学都知道我是一个非常爱捉昆虫玩的小男孩。为此我被大伙儿称为“小法布尔”。听到同学们这样叫我，我心里美滋滋的。可当我观看了纪录片《海洋》后，我不再捉昆虫玩了。

简介：

简介：上一期里介绍了什么是创意写作,这一期,李华老师继续带领大家体验自由写作的奥妙,通过自由写作畅所欲言,释放真实的自我。自由写作的开端.

简介：自由,一直以来都是人类一切活动所追求的精神内核。庄子可以说是中国古代历史上第一位将自由凌驾于现实之上,并以一种豪迈奔放的态度追求绝对自由的人。真正的自由境界：逍遥法国启蒙主义思想家卢梭曾说：人是生而自由的,却无往不在枷锁之中。人为何不自由？庄子的《逍遥游》回答了这个问题。大鹏＂抟扶摇而上者九万里＂,蜩与学鸠＂决起而飞＂,列子＂御风而行＂。

简介：千人一面最是无趣,参差多态乃幸福本源可以在这个互动平台上恣意发声观点激荡、一个话题,千种声音,一切有趣想法和鲜明观点都错落纷杂之态,即我们智慧萌芽之时。

简介：古希腊早期犬儒学派是人类最早对自由问题进行研究、思考的哲学派别之一,自由是他们哲学思想的核心。犬儒学派对自由问题的理解、探寻极具开创性,对后世产生了深远的影响。结合犬儒学派产生的时代背景,可以在客观、中肯的追溯中,还原富有生命张力的犬儒形象,即看似矛盾而实质是自由的人的具象。

简介：

简介：高中生的写作在应试中的地位举足轻重，而如何提升学生的写作素养提高学生的写作水平，黄厚江老师认为，要加强自由式写作与指令性写作的结合，我非常赞同。指令性写作就是有要求的写作，如应试作文。笔者主要谈谈自由式写作的好处和策略。一、自由式写作的定义指令性写作，规定了写作的时间、地点、字数、主题。相反，自由式写作即不受任何要求限制的自由自在的创作，它没有功利性，没有目的性，完全是创作者情感的流淌、见解的呈现，例如作家的文学性创作。对于学生而言，随笔、读后感等都属于自由式写作。

简介：妹妹：你说你想快点进大学，那时候你就彻底地摆脱了现在枯燥的生活。你说你向往即将到来的自由。然后你说你羡慕我，写写字，不上班，自由撰稿。你觉得我轻松而且自由。我想我需要和你解释一下我的生活，或者，探讨二下关于自由的定义。我怎么会给你这样的错觉，让你觉得我轻松？或许我是自由的。没有采访的话，我可以自由安排自己的时间。可以无休止地看碟看书，或者找朋友聚会聊天。你的脑袋里一定冒出来了三毛或者安妮的样子，行走，写字。你觉得这样舒服又惬意。

简介：一朵花的开放,一片叶子的飘落,只要是自然的,释放的就是生命的诗意。道法自然,老子早就告诉我们,万事万物的运行法则都是遵守自然规律的,谁顺应了这种自然欲求,就会与外界和谐相处,谁违背了这种自然欲求,就会同外界产生抵触。教育之道呢？教育的诗意同样在自然中。

简介：学术自由本质上是个学术干预问题。学术干预有内、外干预之分,内部干预主要发生在学术自由权利主体之间;外部干预主要表现为学术共同体外部力量对学术共同体的干预。针对学术干预的特点,法律应对的"有限性",学术自由权利保护不可避免地要诉求于道德规范。减少学术干预其实就要求干预者保持学术宽容。不宽容有人性基础,学术不宽容往往基于竞争、保守、偏见和优越感四类原因而形成。功利主义、中立性原则和尊重他人原则可作为学术宽容的伦理依据。保障学术自由,实践宽容伦理应关注如下问题:(1)宽容的主体。权力性的主体和相关制度应当宽容。(2)宽容的方法。宽容不能有意回避竞争,应当相互宽容和淡化等级制。(3)宽容的范围。个性行为和思想应当被宽容。(4)宽容的限度。宽容悖论不能作为限度的标准。"无伤害原则"也不应作为限度的原则。

简介：开门见山是一种态度,杂志主题在首页的序言即可一览无余。但比主题更重要的,是我们如何解读,乃至解构主题。我曾经师从一位秉承自由主义倾向的学者,他在政治哲学课上引导我们讨论卢梭、柏林、罗尔斯等人的学说,他为人亲切、坦荡、感性又认真,除了在课堂上跟学生互动积极之外,还会组织夜晚的电影放映会,然后一起驱车去吃宵夜,再开车把同学送回宿舍。有时他在教室里上课,有时阳光铺天盖地,他就带学生去草坪上席地而坐,边喝啤酒边继续谈论政治。这样的一位教授,似乎已贯通学术与人生,自然深受学生喜爱。