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  • 简介:那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似的面孔不停地在眼前晃动。

  • 标签: 超重 法兰克福 行李箱 候机厅 推车 着装
  • 简介:①那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。

  • 标签: 超重 法兰克福 行李箱 开学 大学 学生
  • 简介:来自中国疾病预防控制中心(以下简称“中国疾控中心”)的数据显示,我国18岁以下的肥胖人群已达1.2亿。国际肥胖研究协会主办的《肥胖综述》月刊日前公布研究报告也显示,中国有12%的儿童超重,中国青少年患糖尿病的比例相当于美国同龄人的四倍。中国疾控中心营养与食品安全所副所长马冠生表示,青少年肥胖有极大的健康隐患。一方面,它可能导致成年肥胖;另一方面,还会导致诸多的心理行为问题和社会适应不良。肥胖青少年更容易情绪低落,形成自卑心理和自闭性格。超重和肥胖流行日趋严重已成为影响我国儿童青少年身心健康的重要问题。在倡导健康饮食、增加锻炼、营造健康的家庭氛围的同时,

  • 标签: 中国疾病预防控制中心 超重 儿童 数据显示 健康隐患 青少年
  • 简介:我告诉可欣,我们和别人是不同的个体,作为一个社会的人,我们会不时地和周围人产生互动。我们内心对自己的定义会影响我们的心态,并通过自己的言行表现出来;而我们的言行又会影响到与周围人的互动。这样一来,我们的所思所想,就会影响我们与别人的关系。

  • 标签: 超重 社会的人 内心
  • 简介:《儿科学报》报道,调查发现,有一半的肥胖儿童的母亲,认为自己孩子的体重是正常的,父亲中有39%的人对孩子的肥胖全然不知。那些超重儿童的父母中,有75%的母亲和77%的父亲认为自己的孩子体重正常。

  • 标签: 孩子 超重 家长 肥胖儿童 体重 父亲
  • 简介:笔者在教学中发现,运用超重和失重条件能够快速解决一些难题.当物体具有向上的加速度时,物体所受水平面的支持力或悬线的拉力大于重力,称为超重;当物体具有向下的加速度时,物体所受水平面的支持力或悬线的拉力小于重力,称为失重.下面举例分析.

  • 标签: 超重 失重 加速度 重力 支持力 高中
  • 简介:【教学目标】1.知识与技能(1)通过实验认识超重和失重现象。(2)理解牛顿运动定律,能用牛顿运动定律研究超重和失重的原因。(3)了解超重和失重在生活、生产和科技中的应用。2.过程与方法(1)采用分组实验、合作探究并实地感受的研究方法,培养学生的科学探究能力。(2)通过设计多种不同的实验方案,亲身体验并认识超、失重现象与物体运动状态之间的关系。(3)培养学生的观察能力以及从表格中提取有用信息的能力。

  • 标签: 失重现象 教学设计 超重 牛顿运动定律 科学探究能力 分组实验
  • 简介:一、课题的提出超重和失重是物体在竖直方向做变速运动时产生的现象,在生活中处处可见,有些超重和失重现象还十分有趣。本人在老师的指导帮助下,动手设计了几个“超重”和“失重”实验,现介绍如下。

  • 标签: 失重现象 超重 变速运动 老师 动手
  • 简介:摘要:探究教学是新课程改革倡导的重要学习方式之一。本文基于《高级中学物理课程标准》和新课程理念 ,对超重与失重的教学方案进行了设计 ,把超重与失重的教学过程用理论探究和实验探究相结合 ,充分展示探究教学的主要思想和具体实施过程。

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  • 简介:在高中物理"超重和失重"教学中,不论利用弹簧秤还是体重计演示超重、失重现象,其现象的可见度和稳定性都较差.为了提高演示实验的效果,我们采用如下演示装置实验,效果很好.一、演示装如图1所示,用一个矿泉水瓶,在其底部开一个直径2cm的小孔(作通气和注水孔),把一块橡皮膜(最好选用避孕套)扎在瓶口上,橡皮膜宜扎的稍松弛些,在瓶内装入适量水后,橡皮膜成一个水球。

  • 标签: 高中物理 矿泉水瓶 水孔 超重现象 自由下落 失重状态
  • 简介:

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  • 简介:超重”与“失重”现象是日常生活及现代科学实验中常见的一种现象,如升降机的启动和停止过程、火箭的发射过程及绕地球运动的卫星中,都存在“超重”或“失重”现象.而对于“超重”和“失重”现象中“视重”和重力的关系、“超重”和“失重”的实质,相当数量的学生还存在模糊认识,现讨论如下.

  • 标签: 失重现象 超重现象 高中 物理 解题指导 力学问题
  • 简介:美国佛罗里达州现年23岁的玛利亚是一名超重的专业瑜伽教练,体重达到290磅(约132公斤)。她凭借自己大码的身材和娴熟的瑜伽动作走红网络,用成功告诉人们,肥胖与不健康不是等式。

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  • 简介:物理教学中演示超重失重一般是用手提着挂重物的弹簧秤,先读出弹簧秤的读数,然后使它加速上升及下降,在加速上升过程中读出弹簧秤的读数大于物体的重量即超重;在加速下降过程中读出弹簧称的读数小于物体的重量即失重。现有的“超重失重演示器”也是使用弹簧秤的,在实验过程中由于需要在弹簧秤上升或下降过程中读数,

  • 标签: 弹簧秤 读数 杠杆平衡 超重失重演示器 物体 物理教学