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  • 简介:有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑,推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,斟酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品。由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。

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  • 简介:一天,一位少女神情忧郁地找到罗林警官,说有件非常棘手的事情请求他帮助。原来,少女父母双亡,留下一份价值颇丰的遗产,其中最有价值的是一只宋朝的瓷瓶。不料,她的叔叔看中了这只花瓶,称愿花10万元买下来。因是父母的遗物,她没有同意。

  • 标签: 少女 父母 价值
  • 简介:目前国内的塑料制品已经达到发达国家的水平,塑料制品年产量在世界上排名第二。汽车的普及也对环境有了更高的要求,为了实现在经济发展的同时能够保护环境,在了解塑料制品用途的基础上,分析塑件的工艺性、尺寸精度等技术要求以及对塑料产品尺寸的选择。通过对空调蜗轮的工作原理、冷却系统、抽芯机构、浇注系统、零件机构的分析,具体实现对整个模具的分析。

  • 标签: 塑料 模具设计 分析
  • 简介:准备材料彩色沙子、带塞布丁、记号笔、小刷子、弯柄小圆勺、弯柄小三角勺、锥子、胶水制作步骤1.记号笔在布丁瓶上画出小兔子的形状。2.我做的小兔子是紫色的底,所以我先用小圆勺舀紫色的沙子慢慢铺到瓶底,一直到记号笔画的小兔子的脸为止。然后换白色的沙子填充小兔子的脸,这时候需要慢慢地、小心地铺,不能将紫色的沙子混在白色的沙子中。

  • 标签: 制作步骤 记号笔 沙子 兔子 紫色 布丁
  • 简介:是不是老师只喜欢好学生啊?我喜欢好学生,但是我一直觉得好学生分为广义和狭义的,狭义的好学生,就是单纯指成绩优秀的那种,但是他们可能会因为成绩的优势滋生出自私、淡漠等性格。广义的好学生则是要德智体美劳样样发展,在现阶段的教育环境下,德育往往比智育更加重要。品行良好,肯努力上进的孩子,往往会得到更多老师的青睐。所以,我更喜�

  • 标签: 心事漂流瓶
  • 简介:保温既能保“暖”,也能保“冷”。这是为什么呢?我们知道,热的传递方式有三种:热的传导、热的对流、热的辐射。保温玻璃做的,瓶塞选用软木塞,瓶胆下面垫有橡皮垫,这些材料都是不容易传热的物体,隔断了热传导的通路。

  • 标签: 保温瓶 传递方式 热传导 橡皮
  • 简介:有一天,我在家看电视。突然,我看到姐姐从冰箱里拿出一可乐和一盒曼妥思软糖。我好奇地问:“姐姐,你要干什么呀?”姐姐神秘地说:“要想知道我葫芦里卖的是什么药,你就过来看看吧!”

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  • 简介:晋陶渊明《归去来兮辞》一文,文前小序有句云:“幼稚盈室,无储粟,生生所资,未见其术。”其中“”字之注,诸家解说纷纭,令人莫衷一是。今兹提出,加以讨论,以就教方家。

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  • 简介:很多闲置的空瓶子,洗干净后再稍加改造,就可以成为一款家居摆件,放在自己的书桌上。这个创意十足的改造过程,既好玩又有意义,还能提高自己的动手能力和欣赏艺术的品位。今天,小编和大家分享几种由玻璃改造成的艺术摆件,让我们创造出专属于自己的艺术品吧。

  • 标签: 改造过程 艺术品 玻璃瓶 动手能力 摆件
  • 简介:》是郭沫若诗歌创作中唯一的一部爱情诗集,这是一部脍炙人口的抒情长诗,然而评论界对《》的研究直到现在都没有得出确定的结论。本文从诗人的自述和诗集内容入手,尝试重新阐述《》中爱情的实际意义。

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  • 简介:前不久,四川某地一小区高层住宅发生火灾。在赶往火灾现场途中,消防通道被大量违停私家堵塞,消防通过时不得不与违停的私家发生剐蹭。此事引起网友一片叫好声,就该让那些不遵守交通规则,随意乱停车、阻碍消防通道的人受到惩罚。消防在执行救火任务时,本身就享有法定的道路优先权,社会车辆都要为其让道,这是法律所赋予的权利。

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  • 简介:我家有好几辆车,每辆车都有一个故事。爸爸有一辆半挂车。这辆车是2016年年度买的。自从有了这辆新车,爸爸就把旧车卖了。爸爸经常开着新车出远门,比如拉萨、乌鲁木齐、青岛等很远很远的地方。

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  • 简介:星期天,妈妈在整理屋子的时候,找到一本已经发黄的照片。照片中一个可爱的小女孩坐在自行车前面,原来那是妈妈小时候。妈妈说:“这是我们家的第一辆,外公每天骑着它送妈妈上学,送外婆上班。”妈妈念初中的时候,外公又换了一辆电瓶。有了它,外公每天也省力多了。

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  • 简介:我家有好几辆车,每一辆都有一个故事。姥姥的是一辆电动三轮。姥姥不会骑两轮的自行车,但是能骑电动三轮。姥姥经常骑着她的三轮去菜市场买菜,外出办事……

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  • 简介:越国没有车,越国的人也一直都不懂该如何造。有一次,一个越人到晋国去游玩。野外空气清新、风景优美,他一路走一路看。

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  • 简介:摘要人的情感是最丰富的,它能真切地反映出来每个人的心理特征,是一种无形且真实存在的体验。初中生正处于情感萌芽的阶段,是最容易受到干扰的时期,因此初中语文教师要给予正确的引导,加强学生们情感素质的培养,让学生们拥有健康向上的心理素质,进而能够健康快乐地成长。本文主要讨论的是初中语文教师在教学的过程中如何培养学生的情感并正确的引导他们,从而实施素质教育。

  • 标签: 初中语文情感教育教学方式