简介：现代社会孩子为什么要读经典在这日新月异的时代，读中国古代经典还有没有意义？如果有，又体现在哪里？中国学问是从人开始，是从人之所以为人、什么是人来做真理的讨论。在这样一个情形下，学习古代经典，了解什么是人，了解什么是自己，同时又从自我的好恶和情感人手，确定我们真正所爱所好到底是什么。

简介：不读书不行，乱读书也不行。一个不读书的国家和民族，肯定没有远大前途，也不可能有当下的强盛。一个不读书的人，肯定也不会很优秀，有很大的出息，即使能，也会是另有缘由。

简介：

简介：<正>经典是那些你经常听人家说"我正在重读……"而不是"我正在读……"的书。经典作品是这样一些书,它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验;但是对那些保留这个机会,等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人,它们也仍然是一种丰富的经验。

简介：各位来宾、各位家长、老师们、同学们：大家下午好!今天我们在这里隆重举行2015级本科新生开学典礼暨军训动员大会。首先,我谨代表南京大学全体师生员工,向前来参加典礼的各位来宾、各位家长表示诚挚的问候,向同学们的到来表示热烈的欢迎,向承担本次军训任务的73211部队官兵表示衷心的感谢!从今天起,

简介：前不久，第四届新少年作文大赛最终结果揭晓，杭州学军中学王宁同学获得一等奖（冠军）。

简介：“教学生六年，想学生今后六十年”，当漫步在江苏省泰兴市泰兴镇中心小学校园内，你能深切地感受到学校这一办学思想的内涵。

简介：

简介：近日随手翻阅身边的本地文学刊物《未名文艺》《史河风》,其中都有专栏介绍鲁迅与未名社的文章,何曾想鲁迅竟然是皖西乡土作家的引路人,皖西乡土文学的总舵手。作为一个本土的皖西人,作为一位语文教学工作者,为我的孤陋寡闻而汗颜。出于这种机缘和敬畏,我小心谨慎地取下书架上的《鲁迅文集》,用心去触摸那厚重的文字。以前读鲁迅作品,我总抱着一种旁观者的心态，视作与自己无关，对作品的理解几近懵懂无知。而今带着一种莫名的情愫再次翻阅，昔日一些懵懂无知处令我豁然开朗，且有了新的悟解。

简介：“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟……”伴随着这首熟悉的歌曲，南宁市秀安路小学举办的亲子阅读展示活动开始啦!

简介：《国学经典》一文希望唤起当今人们对因学的重视，精心引用了古往今来那些闪烁着真理火花的箴言，并加以论证、阐述其重要性，这笔宝贵的财富今人绝对不可等闲视之.

简介：【摘 要】思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,而阅读又是培养学生思维品质的重要途径。英语课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是阅读教学不可分割的部分，它有利于学生阅读能力的提高和核心素养的提升。英语经典名著阅读语言地道,内容丰富，有利于培养学生的想象力，思辨力，提高学生的人文素养和思维品质。

简介：    【摘要】阅读经典文学作品是培养人的修养和提高自身素养的有效途径。本文通过对五年级部编版小学语文教材中的典籍篇章进行分析，探讨了阅读经典文学作品的意义，并结合例子阐述了如何通过阅读经典文学作品来品味人生。

简介：皓皓推开奇遇书店大门的时候,兰若先生并不在里面。＂他去哪儿了呢？哈哈,真是好机会,我可以自己到处转转,看看兰若先生到底有多少藏书了!＂咦,皓皓眼前一亮——百年经典——中国青少年成长文学书系。封面的纸柔软有温度,摸起来非常舒服,上面清新优雅的水彩画非常迷人,而且带着神秘悠远的气息。《那山那人那狗》《花季·雨季》《小坡的生日》《北极村的童话》《没有纽扣的红衬衫》,每本书都那么吸引人!＂真是淘气鬼啊,皓皓!＂兰若先生＂呼＂地一下子从书脊里钻了出来,从容地抖掉身上的雪花,搓着双手说道,＂唉,几十年前的北极村,还真是够冷的!＂

简介：书籍是师生之间紧密联系的桥梁,从课内阅读开始就将师生紧紧地联系在了一起。而作为一名小学老师,每天都在潜心研究：如何让学生爱上阅读,乐于主动去阅读,最好能像海绵对于水那样的吸收力,对书籍的渴望能通过自身的渴求去实现。那么,要想学生真正从心里去爱上阅读,除了平时努力去告诉他们读书的乐趣之外,老师和他们一起去阅读才是最有效的途径之一。

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简介：中华传统经典产生于中华几千年文明土壤中,对中华文明史以及国人思想道德形成发挥重要的影响力。经典诵读活动的终极目标是让民族文化的种子在学生内心生根、发芽,一方面要根据儿童年龄特点和成长需求确认经典诵读的篇目;另一方面,儿童诵读经典不能靠生硬背诵,采用多种形式让儿童感知经典的魅力尤为重要。亲其师,方能信其道,诵读经典领悟与感受先贤的智慧,借由古人的人生智慧指导自己的行为。

简介：一、领导干部多读经典据新华报业网的消息：2009年，重庆市委宣传部发出了《关于广泛开展经典阅读活动的实施意见》，要求全市党员领导干部把阅读经典作为人生追求、生活时尚，为全市的经典阅读活动率先垂范。

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