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简介：如今的孩子性发育越来越早，青春期的到来大大提前了!人们都承认这样的说法，但忙碌的父母们，却常常忽视了自己的孩子已悄悄跨入青春期，因而，有些小学高年级学生可能已经在同伴中上演了一幕幕“尴尬剧”，家长却还毫不知晓。

简介：随着改革开放深化速度的加快，社会的不断进步和人们生活水平的进一步提高，近几年来，汽车的保有量得到了突飞猛进的增长．从而有效地推动了我国道路运输行业的快速发展。作者根据多年来对我国道路运输行业的管理经验，就目前我国道路运输业中存在的问题进行了深入的分析，对如何有效地解决问题提出了一些建议。

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简介：高校党组织作为党的基层组织的重要组成部分，是党在高校全部工作和战斗力的基础。本文以项目化管理在高校党建_T-作中的运用为视角，阐述了高校党建工作实行项目化管理的重要意义及如何构建高校党建工作项目化管理模式，同时提出在实施项目化管理模式中应注意的有关问题。

简介：清代前期，外地移民大量进入贵州，他们带来了先进的文化和技术，促进了贵州经济的迅速发展和边疆少数民族的融合，使得边疆贵州与内地的差距不断缩小。但同时，大量外地移民进入后所进行的过度开垦导致了生态环境的破坏以及民族矛盾的激化，给贵州经济的持续发展带来了负面影响。

简介：一般认为重农抑商是中国历史的传统,但重农思想却是在西汉方逐渐成熟。关于汉代农业政策的研究成果很多,但影响汉代农业政策的思想背景,则尚乏系统的讨论。西汉前期的重农思想由若干层面所构成,这些思想观念主要来自战国时期的齐地之学,而决定取舍的主要现实原因是秦汉之际的政治格局、新政权对发展农业的需要以及新政权主要统治人物的学术意趣。

简介：如果从来没有明确“公开课”的本意,只就今天我们经常听到的公开课进行定义归纳的话,所谓“公开课”也许就是由上级单位组织、由领导和老师进行评价,对老师的教学水平作简单认证的授课形式,它已经不再具有反映真实常态课和作为研究教学样本的性质.该文试图还公开课以本来的面目.

简介：近年来，留守儿童问题得到了社会各界的广泛关注，在研究问题的同时，国家也在积极地采取措施帮助他们更好地成长。已有研究的对象多是义务教育阶段的留守儿童，该文从早期教育理念出发，探讨缺乏亲子交往对学前期留守儿童安全感的形成、自信心的培养、良好习惯的养成等方面造成的不良影响。

简介：20世纪30年代前期，棉花成为河北农村主要经济作物之一，种植面积逐年扩大。但在棉花运销过程中，中间商人往往通过压低价格，运用掺杂掺假等手段，牟取暴利。此外，因资金不足，农民往往依靠私人借贷筹集生产销售资金，又受到高利贷剥削。鉴于此，各合作指导机构开始组织棉花产销合作社，对棉花进行统一收购运销，介绍商业金融机关发放合作贷款。在有效的贷款担保与相关制度保障之下，商业金融与棉花生产运销实现了良性结合，为棉花产销合作事业的发展提供了充足的资金保障，保障了农民利益。

简介：本文指出项目实训校本教材编写要在现代职业教育理念指导下，结合项目课程体系建设，科学地选择教材内容，设计学习项目载体，重建项目结构功能模块，采用直观形象的版面，推动PowerPoint应用课程项目实训教材编写的改革与创新。

简介：长期以来，我国普通高校在管理方面受制于“行政化”思维的束缚，热衷于内部管理体制的建设，造成了一系列突出的问题，从而妨碍了自身管理质量的提升。随着经济全球化浪潮快速推进，跨国文化交流日益频繁，普通高校要适时转变管理观念，在目标选择上，应着眼于培养有独立思考能力与强烈公民意识、能积极参与社会以及有国际视野的人来服务我国社会发展的需要。

简介：高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。

简介：高校党组织作为党的基层组织的重要组成部分,是党在高校全部工作和战斗力的基础。文章以项目化管理在高校党建工作中的运用为视角,阐述了如何构建高校党建工作项目化管理模式及在实施过程中应注意的问题。

简介：宋词与宋诗是宋代文学史中两座并峙的高峰，前者被视为一代之文学，后者被视为足以与唐诗并驾齐驱的诗国之雄，二者均对后世文学产生了深远影响。同一个时代中，高度发展的两种文体之间必然产生各种联系，二者之间相互影响、相互渗透在所难免，这一点早为文学史实践所证实，宋诗与宋词也不例外。

简介：Doyouhaveajobinterview？Thinkaboutthesequestions.Thenyoucanbeready.

简介：罗柏和体育先生谈论不同的体育工作。有些天分过人的孩子会成为职业运动员。有些人则成为教练或球队经理。体育先生是经理，但不是球队的经理，而是高尔夫球俱乐部的经理。他提议现在就立刻为罗柏上一堂高尔夫球的课程!

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简介：幼儿园是实施保育和教育的机构，要做好幼儿园的保育工作，必须实施保育和教育相结合的原则。目前。在很多幼儿园里，保育工作和教育工作之间时有摩擦。当然这与保育员的文化知识、专业知识和技能水平相对较低有很大关系。不少保育员把自己的工作职责简单地理解为搞好班级卫生工作，照顾好孩子的吃喝拉撒睡。在工作中保育员经常是“重保轻教”，注重对孩子身体的照顾，缺少对幼儿心理的关注；注重环境卫生，忽视环境对幼儿的教育作用，缺少主动配合教师教育的意识和行为。同时教师也存在着一定的认识误区。许多教师认为保育是保育员的事，因而在工作中，教师往往更关注课程教学和教材教法。在幼儿身体、心理和社会方面的保健教育上，常犯简单说教或包办代替的毛病，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。