简介：中文摘要：近年来，许多研究证明超切分音段的教学与听说能力的培养和提高有直接关系。但是，在现有的大学英语课程中，该部分内容并没有得到应有的重视。那么，在大学英语课中是否有必要进行超音段音位训练，以及把语音训练与任务型教学法相结合是否能有效提高学习者的听说能力？本研究随机选取61名大二学生，在语意兼顾理论的基础上，把听说任务与语音训练相结合，进行了一学期的实验。实验通过两次调查问卷分析，访谈，个案研究等手段，证实超切分音段训练能有效提高学习者的听说能力，其与任务型教学法相结合不仅可行，且对学习者的听说能力促进是十分有效的。
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