简介：【摘要】社会经济不断发展的今天，由于儿童青少年课上、课下学习负担的加重，手机、电子产品的广泛应用、体育锻炼的减少和户外活动少、用眼不科学等原因，直接导致我们国家儿童青少年近视的发生率逐年攀升，儿童青少年的视力健康关乎国家的未来，如何科学的进行近视防控，已经被提升到国家战略，更是国家、家长、视光医生共同关注的话题，近些年来，近视防控的手段层出不穷，尤其是角膜塑形镜更是成为近视防控的热点，本文将从角膜塑形镜的设计原理、配前检查、适应症、禁忌症等方面给大家做一个科普。

简介：目的:观察角膜塑形镜在抑制青少年近视度数增长中的作用.方法:随机抽取2011年8月到2012年10月在我院眼科门诊及欧普康视配镜中心(A组)配框架眼镜和(B组)佩戴角膜塑形镜的青少年各21名,年龄8~14岁,近视度数-1.50D~-4.00D,散光度<-1.50D,对比其戴镜前后屈光度的变化.结果:1年以后A组比B组屈光度进展明显,经t检验,P<0.05差异显著,有统计学意义.结论:角膜塑形镜对青少年近视度数增长有明显的抑制作用.

简介：

简介：为建设教育生态文明，提高教学工作的“合金量”，需要以生态理念对教学技术进行“雕形塑心”，建构教学的动态生成与教学环境内在和谐的手段、方法和技能。生态理念形塑的教学技术是惯例普适下的异例创生技术、人性化取向下的真善美技术、生本理念下的顺性而为技术、脱域境遇下的情境技术、专业标准规约下的合法技术、循证实践下的证实技术，是一种全方位与利“生”性的关联的教学技术。

简介：创新读写结合,为学生提供丰富学科核心素养塑造机会,这是读写教学的基本追求。教师要从读写结合教学切入点探索、读写内化生成点、读写训练结合点上展开教学研究,为学生带来更丰富的学习感知体验,这样才能形成读写教学崭新模式,为学生提供丰富学习体验机会,以有效形塑其学科核心素养。

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简介：作为新教师．除了在前辈的引领下迅速完成角色定位外，对自身知识框架与认知水平进行整合．并逐步形成自己的风格也十分重要。新教师的定位就决定了自身的专业转型与发展方向。

简介：东坡谪居对儋州有着深远的影响,具含丰富的人文地理学意义。由是,儋州具备“东坡居儋”的文化意涵,由其“往昔感”构成“乡村/城市”“自然/文化”之间的“中间景观”。由之可推导出“把握往昔感”“维持中间景观”“形塑东坡居儋氛围”三个以“东坡居儋”为主的旅游形塑原则。

简介：如何让学生学会认识自我、发展自我、完善自我，是隐含在班级管理中的焦点问题。虚无的自我、迷惘的自我、膨胀的自我、畏缩的自我、狭隘的自我、扭曲的自我，是当代青少年自我迷失的几种突出表现。大处着眼，小处入手，把握时机，差异对待，努力做到“三多”“四少”“五不”，是有效指导学生在班级生活中学会形塑自我的基本要求。

简介：道德生活世界表现为各种道德力量的冲突与制衡，其调和与秩序化的过程其实就是各种道德力量在相互妥协与不断博弈，以期达到一种道德均衡状态。所以道德均衡的核心在于道德力量的制限，而人格塑造的前提也是道德制限．主体的道德均衡自然造就限制下的道德人格。

简介：职业期望,作为流动儿童精神世界的一部分,是理解其底层生存状态及社会地位"再生产"的重要"窗口"。该文抽取N市外来工子弟学校和城市重点小学各一个班级,采用文本分析法,对其职业期望进行了对比研究。经对比发现,城市中上阶层儿童的职业期望表现出目标类型多样、图景清晰、实现计划具体以及动机重游戏性等特征;相较而言,流动儿童的职业期望则显现出目标类型单一、图景模糊、实现计划笼统以及动机重实用性等特征。流动儿童职业期望的这些特征受其所处社会阶层的惯习力量所形塑,并将影响他们的行为,进一步巩固其底层位置。

简介：电影引进中国之初始，就与政治宣传密不可分。1927年南京国民政府建立后，电影成为一种有效塑造党国形象，让民众接受规训教育的快捷技术手段。从1930年代初开始，南京当局曾大力推动电影教育运动，杭州则是其重要地区。中国电影教育协会杭州分会及浙江省教育厅组织电影巡回放映队，深入全省城乡放映，电影成为民众了解“党国形象”的重要媒介，民众也得以接触到电影这种现代事物。当然，无论是教育影片的选择，还是放映活动的宣传动员，主要仍与南京政府“党国塑造”目标紧紧相连，不过，这种党国宣传实践也有其内在矛盾，浮光掠影般的民众教育基本上不能取得实际成效。

简介：各种人物不同的“身份诉求”及其之间的矛盾是苏童长篇小说《河岸》的主题。话语的修辞力量在人物的身份塑形之中扮演了决定性的角色；而小说中的“性罪错”既是身份原罪的替代物，也是反击身份罪错的有效话语工具。对成人身份与合法身份的诉求错综复杂地贯穿入少年库东亮的成长主题之中。

简介：本文在对情绪理论、情绪社会建构理论梳理的基础上，论述了主流媒体对公众积极情绪形塑的必要性，结合积极情绪拓展与建构理论和媒介积极效果相关研究，提出正能量传播对公众积极情绪的形塑应成为主流媒体舆论引导的重要方面。

简介：温州鼓词是浙南地区口头传统的重要文类,其在近年来经历了迅速的音像化的过程。音像鼓词的制作过程是传统鼓词被现代媒介技术重新定义的过程,并在此基础上形成了区别于传统鼓词演唱的文本特征和表演形态。温州鼓词的音像化表明：媒介技术不仅拓展了口头传统的传承场域,更是形塑口头传统特征的重要力量。

简介：摘要:对话探索环节是心理健康教育活动课实施的重要形式之一，这个环节经常会生成不可预测的情景，对于上课老师的接话回应技能充满了挑战。鉴于此，笔者尝试将焦点解决短期治疗中的“形塑”技术迁移运用到心理健康教育活动课中对话探索环节，有选择地针对分享者所说的内容进行保留、删除、增加或者改变，以此来转化、推动促发积极的课堂氛围朝向，引航正向所欲的课堂目标。

简介：专业认同是大学教师教育者自己对＂何谓教师教育者＂的主体性意义建构,作为自我的内部领域,专业认同是大学教师教育者维系自身一贯性、避免被外界冲突性期望撕裂的心理机制。在教师教育一体化和师范大学综合化的改革情境中,大学教师教育者的专业认同呈现出变动性、内部竞争性和整体能动性增强的特征。关照大学教师教育者的心灵建设,形塑大学教师教育者的专业认同,应拓展大学教师教育者的实践思维和实践路径,完善支持性的专业发展环境,发展尊崇育人精神的教师教育文化。

简介：摘要：音乐在舞蹈中作为直入人心的存在，一直为舞蹈人物形象的塑造、舞台氛围的营造、叙事结构的推进起着重要的辅助作用。如何在舞蹈创作过程中更好将音乐融入舞蹈，使两者相得益彰，将舞蹈的肢体语言转化为听得见的听觉感受，将音乐的乐符转化为看得着的视觉感受，则需要从最始的配乐乐器的选择、组合以及与舞蹈叙述的配合上着手。才能够更好地在舞蹈中给所创造的其形象以准确的艺术定位和意蕴的艺术营造。

简介：社区教育的价值定位正如其发展历程一般,经历了一个不断演绎、探索和形塑的过程。关于社区教育的研究尽管已十分丰富,但从制度层面来剖析其价值形塑路径的研究仍极为欠缺,而这又深刻影响着对社区教育实践走向的认知和理解。为此,本文通过梳理社区教育政策发展史,从制度层面阐明社区教育演变历程,提炼出社区教育价值形塑的实践路径,并以此为基础,结合新近出台的系列政策,综合剖析社区教育发展的时代定位,阐述社区教育实践趋向,为社区教育深入发展与研究提供经验参考。

简介：＂改革小说＂的＂现代化＂想象建基于中国现代性的逻辑。与此相对应＂改革小说＂中的现实塑形同样是一种特定的现代性意识形态的表意形式。小说借助现代性话语对历史的断裂性叙述,与对现实的浪漫化处理相辅相成,其中所隐含的则是对其历史——＂社会主义文化/文学＂遗产的改写式继承。