简介:
简介:摘要衡量一堂课优质与否,其板书的设计至关重要。教学板书能体现教学逻辑,符合学生思维,突出重点,形成知识系统,一般能受到一致好评。但人们在关注和赞美主板书成功的同时,往往忽略了副板书,尤其是非结构性副板书的重要意义。立足与满足学情的课才是真正的好课,而副板书的“同课异构”,充分体现了“以生为本”,有利于提高教学实效,实现真正的好课。
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