简介:
简介:摘要传统的生物教学以老师课堂讲授为主,学生学习的积极性不高,而新教材以学生探究性自主学习为主,以老师讲授为辅,大大提高了学生的学习热情。学生的探究性自主学习以老师创设问题情景为前提,所创设问题须来自于日常生活或实验教学,创设的问题须是学生感兴趣的,须面向全体学生,当学生给以正确回应时,老师须给予及时鼓励。
创设情境激发潜能
创设情境,体验教学
创设阅读的生态场
高效快乐课堂创设初探
创设问题式教学
例谈问题情景创设教学
创设教学情景激发学习兴趣
创设科学的心育环境
创设情境激发写作兴趣
怎样创设适宜的学习情境
物理教学中的情境创设
创设“问题情景”诱发学生兴趣
化学教学中的情景创设
创设学习情景培养探究能力
创设教学情境提高学习效率
情景创设法教学研究
创设生命课堂享受语文学习
创设有效情境培养学生语感
初中数学教学“问题情景”的创设
初中数学教学中情境的创设