简介:
简介:摘要现代教育的核心是素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育对课堂教学基本要求是每一位学生都得以充分发挥潜能,在可能发展的范围内得到充分发展。由于传统教学课堂沉闷、机械和模式化;课堂缺乏生机与活力,缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的生命力得不到有效发挥。因此,地理教师必须营造充满生命活力的课堂,提高教学效果。
让物理课堂充满活力
也谈创建激情、活力、高效的课堂
如何营造高效、活力的地理课堂
以生为本,创设活力语文课堂
如何让语文课堂充满活力
如何打造充满活力的语文课堂
“导”字下工夫,让初中数学课堂充满活力
如何让《社会》教学充满活力
让数学活动焕发生命活力
创造充满生命活力的物理教学
要让语文教学课程开放而有活力
利用信息激发学生探究物理的活力
赋予语文课堂新的生命与活力——新课改中教师行为改变对学生素质提高的影响
让复习课焕发出生命的活力
“问题”让数学课焕发了生命活力
新时期呼唤充满活力的语文课
浅谈如何让语文教学变得开放而有活力
谈语文教学的活力来自于创新
利用信息激发学生探究物理的活力关引降
优化课堂环境提高课堂效率