简介：〕高中英语对学生的听、说、读、写能力要求较高，其中写是较难掌握和提高的一项能力。为了有效提高高中学生的书面表达能力，笔者认为应主要从词汇基础、词块学习、基本句型等方面入手，通过背诵、作文方法等的改善来实现。

简介：

简介：〔摘要〕劳动技术课是中小学课程的必修课。我校是乌鲁木齐市承办区内初班办班学校之一，学校的大部分学生都是来自于南北疆边远贫困地区的少数民族农牧民的子女，有些孩子在小学根本没有上过劳动技术课，有的孩子甚至用汉语交流都费劲，但与城市里的孩子相比他们更有生活经验。区内初中班的教育教学在新疆起步较晚，各学科的教学又无任何经验可借鉴，这就给我们上好劳动技术课带来了很大的挑战。区内初中班的劳动技术课教学只有靠我们老师在教学中不断的摸索、改进、总结。本文是我在区内初中班劳动技术课的教学中的一些体会，现总结后与大家一起分享、交流。

简介：按2013年9月2日下午，省教科院根据党的群众路线教育实践活动计划安排，动员并部署以“四谈三问”为形式的“走亲连心”活动，要求全体党员干部和科研人员深入到一所学校蹲点，有针对性地围绕着某一方面的问题，与学生谈心，与教师谈心。与家长谈心，与校长谈心，通过“问难”（存在什么问题）、“问计”（有什么解决办法）和“问需”（需要上级领导或教科研部门什么帮助）了解基层的困难与诉求。并给予力所能及的指导与帮助。最后还要撰写一篇不少于2000宇并保持原汁原味的调研报告。随后。9月3日至6日期间，全院21名干部职工分赴全省各地开展以“走亲连心”为主题的调研活动，在蹲点中。通过走访、座谈、问卷调查等，发现了一批基层学校反映强烈和急需解决的问题。全院形成7万多字的调研报告集。有的调研报告在《中国教育报》、《浙江日报》等报刊发表。在9月24日的全院职工会议上调研结果作大会交流。为充分展示我院此次“走亲连心”活动的实践进程和成效。本刊将陆续选取《调研报告集》中共同关注的“看点”予以刊登。本期我们刊登方展画院长9月3、4日亲赴金华宾虹小学的调研报告——《无书面作业：一所小学“转身”四年——浙江省金华市宾虹小学作业改革报告》。以飨读者。