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11 个结果
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  • 作者: 包来生
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数学的数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。
  • 作者: 王任亚
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《教育研究与实验》 2012年第6期
  • 机构:[摘要]通过走访舞钢市杨庄乡袁门村,对传承人郭九洲进行田野考察,详细了解轧琴这一中国最古老的拉弦乐器以及其演奏艺术在民间的保护与传承情况,针对传承方式单一、传承人少的现状,提出各种保护措施,并根据轧琴灵活的演奏特点提出传统与时尚结合的表演方式。
  • 简介:摘要“‘模块’建构式课堂”是连云港市教育局最近在全市推广的一种全新教学模式。很多一线教师在课堂教学中组织学生互动探究时,探究不起来,或只有部分学生(往往是基础好的学生)参与探究交流和发言。所以教师应该如何创造条件、培养学生的互动探究能力呢?笔者针对此问题,进行了相应的研究。

  • 标签: &ldquo 六模块&rdquo 建构式课堂营造氛围培养能力
  • 作者: 蔡厚平李明霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《教育研究与实验》 2012年第6期
  • 机构:[摘要]文章对“三层六段厂校一体”工学结合人才培养模式的构建以及内涵进行了研究,并通过对“效益”机制、“护航”机制以及特色机制等三个方面进行的分析,提出了市场机制是工学结合人才培养得以实现的保证。
  • 简介:道德人格是一个人在一定的社会情境中作出独特的社会行为反应的内在心理机制。德育的终极追寻是培养道德人格。这是生本理念下的道德发展的诉求,体现现代德育观。道德人格作为个体社会行为内部的心理机制,一旦形成体现为惯常的行为模式与稳定的动机结构。儿童青少年道德人格发展是动态建构的过程,体现为由外而内、由低向高的依次递进过程。在这一过程中,健康是基础,教养是外显、情操是内核、理想是动力,这就是道德人格建构的四支柱。

  • 标签: 青少年 道德人格 心理建构
  • 简介:本文以Google搜索技术的三创新(超越语言的搜索、“先知”搜索、超文本搜索)为基点,对未来搜索环境中的非正式学习进行审视。文章首先从定义、涵义、特点等方面对非正式学习与正式学习进行对位分析,透析非正式学习的重要意义,继而为我们描绘出了一幅幅美妙的搜索图景,最终将非正式学习置于这种变动中的学习场,探讨其发展。

  • 标签: 非正式学习 正式学习 GOOGLE搜索 创新