简介:〔摘要〕教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动的过程;教学是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程。这就要求教师角色在新课标背景下发生相应的转变来适应教学改革和变化。
简介:〔摘要〕学生是学习的主人。主动学习,积极探索,不仅能增长学生的能力,使知识迅速转化为技能,更能促进学生的德、智、体、美、劳全面发展,逐步成为当今社会高素质的人才。因此,培养学生学习主动性,发掘学生学习原动力成为教师教学的重要任务。
简介:〔摘要〕天气系统教学进行了多年,总感觉学生理解不到位,应用总出错,在教学中也在不断尝试好的教学方法,比如教授法,讨论法,案例分析法,比较法,多媒体演示法等等,但对图的处理成为影响教学效果重要结点。在校本教研中,我们尝试研究《地理课堂中绘图教学实践》课题,于是设计了本节课的绘图教学案例。