简介:〔摘要〕区域活动又称为活动区活动,是幼儿园活动的重要组成部分,是幼儿十分喜爱的活动。通过区域活动他们可以自由游戏、自主探究、人际互动构建自己的经验,最终获得自身能力发展。教师在在区域活动中扮演着支持者、引导者和观察者的多重角色,应对幼儿给予充分的信任,激发幼儿的灵感和学习兴趣。
简介:〔摘要〕区域活动既是幼儿的一种学习活动形式,同时也是教师所组织的一种教育活动形式。因而,区域活动规则的制订应该是由教师和幼儿来共同完成,偏废某一方都是不妥的。
简介:〕专业设置是社会需求与职业院校实际教学工作紧密结合的纽带,职业教育与区域经济发展特色紧密联系起来,才能发挥职业教育服务地方经济的作用。
简介:〔摘要〕《规程》指出“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展”、“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件。”
简介:改革开放以来,中国的经济社会发展取得了伟大成就,社会主义市场经济体制初步建立,综合国力得到了显著的提升,但伴随改革开放的不断深入,制约经济社会发展的深层次矛盾依然存在,经济体制改革也对政治、文化、社会领域的改革提出新的要求,民生问题和民生需求凸显,改革的内容需要进一步充实,改革的配套性、综合性需要进一步加强,改革的重点已转入深层次的体制机制创新层面,改革的任务即“打破改革带来的既得利益格局,以民生需求为改革动力”,推进综合配套改革。